浅谈当前中等专业学校思想政治教育存在的主要问题及原因分析

指出了当前中等专业学校思想政治教育存在的问题及原因，并提出了相应的对策。

浅谈中职学校计算机专业职业技能培养措施

在社会飞速发展的背景下,计算机行业迎来了新的机遇和挑战。作为培养技术型人才的重点院校之一,中职学校需要紧跟时代的步伐,提升学生的就业竞争力,让他们毕业即能上岗。计算机专业作为中职学校的重点专业之一,学生的计算机技能高低决定了他们能否在毕业后顺利就业。为了研究中职计算机专业培养职业技能的有效措施,本文立足于中职计算机职业技能的相关要求,对中职学校计算机专业的教育方法进行分析,并提出一系列培养学生职业技能的有效措施,以期为相关工作同仁提供参考。

中职学校会计专业实践性教学的探索

中职教育的目标是培养具有一定专业技能,具有相当扎实的实践操作能力的中等技术应用型人才。中职教育重视对学生实践能力的培养,不仅能够培养学生的操作技能,而且要让学生形成全面的职业劳动素养。因此我们在会计专业教学中必须重视学生实践能力的培养,培养学生既具有一定的专业理论知识,又具有能适应社会和工作需要的会计实践操作能力的复合型人才,这就要求我们的会计教学必须特别重视学生实践操作能力的培养,进行会计专业实践教学模式的改革。

探究新媒体环境下中职动画专业教学创新途径

随着互联网技术的快速发展,中职动画专业正面临着全新的发展机遇。其中新媒体的发展为公众提供了一个广阔的宣传传播平台,也是动画设计和创新的舞台。中职动画专业可通过新媒体抓住时代潮流,紧密联系社会需求,丰富教学内容,创新教学方式,提升中职动画专业学生的综合素养。本论文研究了新媒体在中职动画专业的应用现状,探究了新媒体环境下中职动画专业的教学创新途径,希望通过这些探究,能够为中职动画制作专业教学提供有价值的建议和参考。

“岗课赛证”一体化背景下计算机网络专业的教学策略

本文讨论了在“岗课赛证”一体化背景下,计算机网络专业的教学路径与策略。首先强调与行业需求紧密结合的重要性,指出这有助于确保学生毕业后具备与行业实际工作要求相匹配的知识和技能,提高学生在就业市场上的竞争力。随后,提出一系列教学路径措施,旨在提高计算机网络专业的教学质量,培养更具竞争力的毕业生,以期对相关工作人员的实际工作带来帮助。

课程思政研究现状对中职计算机专业课程思政建设的启发

通过对课程思政研究文献的深入分析,文章总结了当前课程思政普遍存在的问题,提出在中职计算机专业课程思政建设中应重点关注教师的教学理念和思政教学能力、课程思政元素的挖掘和梳理、思政内容和专业课知识内容的融合,以及课程思政教学评价等内容,同时应努力建立健全“三全”育人体系来全面推动课程思政建设,从而保障课程思政建设的效果。

浅议说课与教师专业成长

随着职业教育课程改革的推进,"五课"教研和"两课"评比活动走入每一所职业学校。精心准备,精妙设计,精彩展示,是说课成功的因素。说好课的前提是备好课,说好课的关键是科学、独到的设计,教师"说"时的巧妙过渡也是说好课的一个因素。做到这三点,说课,让教师不再是单纯的教书匠,而是一位集备课高手、教学设计师和演说家于一体的科研型学者。

浅谈中小学音乐教师的专业成长

笔者多年来从事中小学音乐教师培训，深感教师的素养与专业技能关乎教学成败。通过对中小学音乐教师继续教育内容的思考，笔者认为应从音乐教师的音乐专业技能、教育专业素质、人格素养入手，分析当前培训课程内容中存在的问题，力图探索适合基层中小学音乐教师专业发展的培训新模式。

就业形势下机械设计及自动化专业素质培养研究

在当前经济发展背景下,机械设计及自动化技术在各行各业得到了最大限度的运用,构成了制造业的重要支撑,对打造高技术含量的工业体系具有积极意义。结合经济发展与行业需求,强化这一专业人才的培养,需要与时俱进顺应形势需求,培养综合性、高素质、实用型人才,体现人才培养与行业发展双赢。

中职院校计算机专业学生实践能力的培养

随我国中等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量有素质技能型专门人才。随着中职院校学生的增多,专业实践能力决定了学生的就业竞争力。在分析了在中等计算机专业学生实践能力存在的问题及原因,就如何培养计算机专业学生实践能力做一点阐述。

以网络安全赛项促进中职计算机专业实训教改的思考

随着信息技术的快速发展,社会生产及生活的方方面面都离不开信息技术的支持。在这样的社会发展背景下,信息技术相关专业的热度始终不减,对计算机网络人才的需求呈现增长的趋势。为了满足社会对计算机专业人才的需求,各大学校都在实行教育改革,且改革力度持续加大。基于此,本文将对中职计算机专业实训教改中网络安全赛项的促进作用进行探讨,以期提升中职计算机专业学生的实际应用技能。

借助多媒体提高中职旅游专业课堂效率研究

在中职旅游专业教学中适当引入多媒体技术,将教学与辅助工具结合,可以在一定程度上提高学生学习的效率。文章从教学内容形象生动,有利于提高学生对旅游专业的兴趣;降低学生学习难度,增强教学效果;视频讲解,让学生犹如身临其境三方面研究如何借助多媒体技术提高中职旅游专业课堂效率。

论中职化学工艺专业一体化课程体系构建

随着素质教育在全国范围内的普及和推广,在中职教育时期,教师应该重点关注学生自身的专业能力的培育,而中职院校的教育方向是培育高专业、高素质以及高能力的人才。因此,教师需要站在学生未来发展的角度考虑,以学生学习兴趣为中心,以专业能力为方向,使中职化学工艺专业一体化课程体系得以及时构建。文章首先分析了中职化学工艺专业一体化课程体系构建依据,然后结合教学经验,提出如何构建中职化学工艺专业一体化课程体系,旨在为相关人员提供参考。

基于就业需求的中职机械制造专业人才培育探讨

中职院校注重技术技能人才的培育,在教学过程中重视教学内容、职业生活与社会生活的联系,旨在培养适应就业需求的技能型、创新型的高素质劳动者。机械制造专业为通用、工程、冶金以及农业机械制造提供了丰富的人才资源。随着经济社会与科学技术的发展,中职机械制造专业的人才培育也面临着更大的挑战。基于此,中职院校应切实地认识到当前就业形势的严峻性,从就业需求出发进行机械制造专业人才的培育,切实推进我国的工业化进程。本文首先对基于就业需求培育人才的必要性进行简要分析,接着探析中职机械制造专业人才培育存在的问题,最后对就业需求导向下中职机械制造专业人才培育的途径进行探讨。

基于产教融合的中职学校教学改革的要点分析

产教融合、校企合作的办学模式对于中职学校培养高素质的专业化人才具有重要意义,在这样的办学模式下,学校可以更好的结合实际需要来设置相关课程进行人才培养,这样可以在很大程度上增加毕业生对社会的适应性,提高就业率。然而产教融合发展到今天,虽然这种办学模式已经相对成熟,不过还是存在一些问题,因此中职学校必须结合这些办学过程中存在的问题不断进行教学改革,本文将对基于产教融合的中职学校教学改革进行分析。

加强中职C语言程序设计教学培养计算机专业人才

C语言程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一,但是在实际教学中,由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出,这门课程对于中职学生来讲还是有一定的难度,也使得很多教师在授课的时候普遍感到教学效果不理想.教师要对C语言程序设计课程教学进行思考,提出有助于提高教学质量与学生学习兴趣的意见,从而培养计算机专业人才.

机械专业技能课的自选式教学法

处理教与学的关系是老生常谈、常谈常新的问题，对职业学校机械专业的学生来说，由于文化课基础差，学习能力差，恰当处理好教与学的关系十分必要。在教学中对机械专业的技能训练采用自选课题方式，满足了各个层次学生的训练要求，有效提高了专业技能训练的效果，激发了学生的学习热情，改善了课堂教学效果，技能训练效果达到了最大化。

职业学校计算机课程研究性学习的探索

在职业学校,学生的学习内容长期地被设定在当前的理论与技术的要求上,致使学生对日后技术或学习的提高缺乏上进心,对新知识的主动学习失去了兴趣,降低了自学与钻研的能力。面对日新月异的新技术,需要进入社会的工作人员有认识新知识的能力,运用新知识、新技术的能力。所以在职高学校计算机专业开展研究性学习的尝试是十分有必要的。研究性学习既是学习方式,又是其达到独立研究的过渡性学习环节,学生作为接受指导的研究者,需通过研究性学习使学生成为真正的实验者,培养学生的创新意识和创造能力,培养学生们的独立精神和丰富情感体验。

以就业为导向培养计算机专业创新人才

教育部明确提出，中职教育要以就业为向导，加快推进职业教育的改革与创新，这也是每一个中等职业教育工作者必须深入探讨的重要课题。作为教师，要对以就业为导向的中职计算机专业教学进行深入探讨，结合教学实践，提出可行的措施，以培养更多的计算机专业创新人才。

信息化环境下职教电子专业课程“教与学”模式的优化分析

信息化环境下的线上线下混合式教学模式是目前国内职教改革的重要方向。文章从信息化技术在职教电子专业教学中的应用目标到应用模式再到具体实施策略3个方面入手,论述了信息化技术带来的职教电子专业课程教学模式的优化方案,具体包括线上线下混合式教学模式、翻转课堂教学模式、理实一体化教学模式、远程师生互动教学模式,以期对实现职教电子专业课程理实一体化改革有所帮助。