初中学生作文个性发挥策略探微

作文教学要能让学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法;能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言能力。简洁地说就是要我们的学生写出有个性的文章。

优化初中英语课堂教学结构层次之析

合理安排英语课程教学结构层次,是突出整体教学和优化教学过程的重要方法。对课堂教学结构层次的优化就是要在关注学生语言学习认知规律基础上,设计合理教学目标和教学过程,培养学生主动学习的良好习惯。学生在合理的教学结构层次中能够更好掌握语言运用知识,提高综合语言表达和运用能力。

以学讲计划为抓手 全面提升学生语文素养

学讲计划在苏北多个地区得到了有效推广,如同一股清新的溪流滋润了初中语文教学改革的试验田,以这项教学改革为抓手,学生的语文综合素养能够得到有效提升,教师应当紧扣教学改革要点,与语文教学工作紧密结合起来,重在调动学生语文学习兴趣,提高学生课前预习能力,提升学生协作学习意识,训练学生思维探究水平,培养学生良好学习习惯,有效提升语文教学成效。

发挥合作探究模式作用 有效提升语文教学成效——对当前初中语文教学模式改革的几点探究

在目前的初中语文教学改革中，教学模式的创新是最为热门的话题。在这个教学改革的工程中，体现学生主体地位是重要的要求，教师采取合作探究的教学模式，在贯彻落实这一理念方面做得比较到位，将学生的学习积极性充分调动起来，让整个语文教学活动充满生机与活力，造就了丰富多彩的语文教学课堂，为教学成效的提升发挥了促进作用。笔者在初中语文教学活动中开展的合作探究模式，是在充分考虑到学生身心发展特点的基础上，结合教学内容开展的一次教学改革。笔者力求通过这样的创新，

论提高初中数学教学的有效性的方法

数学是初中学校学生必修的文化基础课,也是各专业学生都必须学习的重要课程,是用途很广的学习工具,对素质教育的提高起着很重要的作用,对培养高素质劳动者和初级中级专门人才的意义十分重大.数学课堂课后作业是巩固所学数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节,具有良好的教育、教学和发展功能.因此数学课堂课后作业的出题方式对引导学生学习数学有着很重要的作用.本文着重就数学课堂课后作业问题来探讨提高初中数学教学有效性的方法.

关注班主任工作中的精神虐待

班主任，不仅担负着教学工作，而且担负着教育学生的重任。每个班主任都是班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中，常常会出现一些盲点和误区，从而影响工作的整体效果。笔者就精神虐待这一问题来和大家一起探讨。

坚持学生为主体打造初中思想政治高效课堂

一直以来，初中思想政治教学存在着教学成效低下的状况，学生的学习兴趣没有被充分激发出来，主体地位也没有得到充分尊重．这就导致学生无法全身心投入到学习活动之中，制约了教学成效提升。

例谈在物理解题过程中培养正确的思维方法

一、判断机械能是否变化 （一）由＂机械能=动能＋势能＂判断：若速度和高度不变,质量减小.动能减小,重力势能减小,机械能减小;若质量和速度不变,高度减小,动能不变,重力势能减小,机械能减小.例1直升飞机在空中匀速下降的过程中,以下说法正确的是（）.A.直升飞机的动能不变,机械能也不变B.直升飞机的重力势能减小,机械能也减小C.直升飞机的动能转化为重力势能D.直升飞机的重力势能转化为动能,解析这道题涉及到决定动能,

在民主、合作、探究中培养学生的语文素养

民主课堂教学模式是民主教育理念的具体体现。教育改革的核心问题,就在于改革专制化的课程与课堂教学模式,代之以一种能充分调动学生兴趣的、能使学生广泛参与、自主决定的民主的课堂学习模式。我们大力提倡在民主式的语文课堂上开展小组合作、探究活动,让不同素质的学生在合作互助中取长补短,激发他们的学习积极性,开拓思维,培养团队意识,培养创新精神,培养集体主义荣誉感,培养学生的语文素养,有效落实教育的"全体性"和"全面性"。

浅析现代多媒体技术与思想品德教学的整合

在思想品德教学过程中,多媒体技术的运用可以说是如今的思品教学改革的一个亮点。作为一种现代化的教学工具,多媒体技术的运用在思想品德教学中显示出了很多的优势。在本文中,笔者就结合自己对思想品德学科和多媒体工具的一些认识,简单谈了一些多媒体工具在思想品德教学活动中所表现出的积极作用。

化学教学应重视学生阅读能力的培养

阅读是最基本的自学方式,也是收集化学信息、认识化学原理的重要途径。提高学生的阅读能力,有利于培养学生终身再学习的能力。本文主要从提高阅读化学能力的途径,对学生阅读化学的指导等方面来阐释如何在初中化学教学中培养学生阅读能力的。

如何有效地沟通数学知识的内在联系——浅析一元二次方程根的判别式的意义及应用

把数学知识上下沟通，左右逢源，把平时所学的零碎的知识片段，编织成网，使其系统化、整体化，是初中生学好数学必须具备的能力，这种能力，不是自然形成的而是通过教学引导逐步训练而成，边学边总结，将知识逐步系统化、整体化这种习惯一旦养成，学生会在数学领域便会获得较大的效益。

完善英语教学艺术 激发学生学习兴趣

教育学家苏霍姆林斯基说:"教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。"因此,教师在实际教学中应改变过去以灌输语言知识为主要目的的填鸭式教学方法,通过对学生的密切接触、了解,选择一些让学生愿意主动参与的教学方法,尽量营造轻松愉悦的教学氛围。只有这样才能调整学生的学习状态,从而提高学习的效率。

初中英语写作训练

英语写作水平是评价一个人英语水平高低的重要标志,也是学习英语的重要途径。当前初中英语教学中,写作是作为重点内容进行教学的,但是很多中学生对于写作非常没兴趣,归其原因是因为他们没有发现写作的乐趣。

浅谈初中地理有效教学的实践与思考

初中地理课程是一门重要的学科，是注重学生可持续发展的课程。地理学科作为小学科，为培养学生的正确世界观具有重要使命。在减负增效的背景下，如何在新课程理念下进行有效教学，是我们每一个教师要思考的问题。我们的有效教学必须以人为本，从学生实际出发，因地制宜、因班而异地进行。下面，我从工作实际谈谈具体做法。

培养初中生的写作技能策略之浅见

写作是运用文字语言来表达自己的感情，让更多的人能够了解自己当时的想法，以此引起心灵的共鸣。对于我同的教育事业来讲，中学作文教学是一个很薄弱的环节，中学生普遍存在写作能力差，讨厌写作，害怕写作等问题。针对初中生写作能力较差这一现状，我们要充分的调动学生的写作积极性，培养学生的写作兴趣，让同学们深刻感受到写作的乐趣，这对培养学生的写作技巧有重要的意义。

如何营造和谐的英语课堂教学气氛

引言：平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。课堂交往中，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法，都会自觉不自觉地进行评价，作出“信任”或“不信任”的判断和“亲近”或“不亲近”的情感反应，甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来。对教师没有好感，也就不想学他教的课。

初中语文古诗词背诵与情感透析

初中语文学习对于提升学生的人文素养，强化他们的综合能力具有非常重要的现实意义。作为初中语文的重要内容，古典诗词背诵逐渐得到了师生的普遍关注。古典诗词不仅是我国的文化瑰宝，更是学生必须掌握的一项基本学习内容。通过古典诗词的背诵及情感透析，促进学生的有效进步。

浅议当前初中语文教学中的“四要四不要”

在当前的初中语文教学工作中,新课程改革已经深入人心,广大初中语文教师能够立足教学工作实际进行深入的教学研究,为教学成效的提升积蓄了强劲的动力。但是,在贯彻落实新课程理念的过程中,教师一定要注意准确把握教学改革要求,抓住精髓与实质,不能陷于形式主义或者只作表面文章的困境。笔者在初中语文教学中坚持做到＂四要四不要＂,对提高教学成效发挥了积极作用,本文将作简要论述。

对当前初中语文教学中多媒体使用现状的研究

多媒体教学手段是广大初中语文教师开展教学研究和改革的得力助手，也是促进教学成效提升的重要手段。但是，多媒体教学手段在运用中也存在一些不足，广大语文教师应当重视这一现状，扬长避短，提高使用效果。本文主要针对多媒体手段使用中的一些误区展开分析研究。