1
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立足大单元,开展小学数学项目化学习——以“认识更大的数”的教学为例 |
陈玉珠
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《数学教学通讯》
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2024 |
1
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2
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“科”“技”并重理念下信息科技教学设计与实践——以小学五年级“探秘循环结构”一课为例 |
魏秀
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
0 |
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3
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重构小学数学结构化单元整体教学的路径——以“长方体和正方体”单元整体教学设计为例 |
邹伟
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《辽宁教育》
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2023 |
11
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4
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大单元视角下的小学数学项目化学习的实践研究 |
陈玉珠
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《数学教学通讯》
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2023 |
3
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5
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指向批判性思维教学的小学语文阅读教学 |
王晓銮
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《快乐阅读》
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2021 |
1
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6
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小学语文阅读教学工作的创新策略 |
沈颖
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《小学生作文辅导(语文园地)》
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2021 |
1
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7
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合作学习:小学语文语言、语用、语感启蒙 |
王晓銮
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《小学生作文辅导(语文园地)》
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2021 |
0 |
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8
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根植教材,回归天性:小学语文想象力培养 |
王晓銮
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《格言(校园版)》
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2021 |
0 |
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9
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用好卡通图像 发展数学思维--以苏教版小学数学教材为例 |
王琳
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《启迪与智慧(下)》
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2021 |
0 |
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10
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深度学习视域下小学数学高阶思维能力的培养策略 |
徐 勤
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《学生·家长·社会》
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2022 |
0 |
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11
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STEM教育理念在小学信息科技课程中应用的策略研究 |
魏秀
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《中小学信息技术教育》
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2023 |
0 |
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12
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行动导向:优化小学英语教学 |
魏婷
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《小学教学研究》
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2023 |
0 |
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13
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小学道德与法治学科融合优秀传统文化的教学实践 |
闫菊
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《科学大众(智慧教育)》
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2023 |
0 |
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14
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小学数学“图形认识”教学策略初探——以苏教版小学数学教材为例 |
王琳
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《科学大众(智慧教育)》
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2022 |
0 |
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15
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作品展示 |
陈安琪
沈凡米(指导)
黄奕霖
兰希(指导)
李胤辰
刘桓源
郑茜文(指导)
乔俊赫
钟沁妍
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《数学小灵通(启智版)(低年级)》
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2024 |
0 |
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16
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作品展示 |
陆羽恒
何蓓(指导)
沈安歌
吕浩睿
沈凡米(指导)
徐毓晗
李语曈
潘祥(指导)
卢仪帆
沈程星
沈梦雅
朱洛依
牟哲萱
孙诗涵
徐梦澜
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《数学小灵通(启智版)(低年级)》
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2024 |
0 |
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17
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巧解“元、角、分”问题 |
沈凡米
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《数学小灵通(启智版)(低年级)》
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2024 |
0 |
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18
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作品展示 |
步子睿
潘祥(指导)
陆成
何蓓(指导)
邹欣妍
薛红霞(指导)
唐一诺
沈凡米(指导)
梅岚请
杨雨萌
吴晓雅
陆屹涵
步子恒
鲁予涵
李翊宁
金秋
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《数学小灵通(启智版)(低年级)》
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2024 |
0 |
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19
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基于学情循证分析的数学精准化教学 |
邹伟
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《教学与管理》
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2022 |
3
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20
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具身认知视域下量感的发展路径 |
邹伟
聂艳军
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2023 |
1
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