浅谈初中数学课堂中学生应用意识的培养

在当前的教学过程中,学生的数学应用意识的培养不容乐观,而发展学生数学应用意识是数学课标的要求,如何能真正在教学实践中发展数学的应用意识,值得我们每一位数学教师探究。本文从什么是数学意识、培养数学应用意识的重要性、以及在教学中如何培养应用意识三个方面来谈谈学生应用意识的培养。

小议信息技术课程中学生学习兴趣的维持

信息技术作为一门新兴的学科,学生不缺乏学习的兴趣,但如何维持学生的学习兴趣是我们信息技术教师面临的问题。以下将是本人在教学实践中,的一些维持学生学习兴趣的经验,在此与大家一同分享。

浅析初中物理教学中学生探究性思维的培养

探究性教学提倡在教学中提高学生的主体地位,以学生自我学习为主,提倡学生通过合作探究、独立思考解决物理问题。探究性学习的方法是多种多样的,其注重的是解决问题的方式和过程,学生通过探究式学习进行知识的深层构建,通过相互讨论和独立思考,掌握解决问题的方式和思维方法,最终培养学生形成自主创新精神和实践能力。因此在初中物理的教学中想要提高学生的探究能力最关键的一点就是将学习的主动权交给学生,为学生构建更多的自我思考的空间,为学生提供更多的展示自己的思维方式和解决问题方法的机会。

简析中学体育教学中的误区

长期以来，由于多方面原因导致中学生学业负担加重，身体素质呈下降趋势，这是全社会所面临的艰巨任务，也对我们这些基层的体育教师提出了挑战。沿着固定轨道进行的体育教学，存在不少误区，直接影响师生互动，最终导致教学效果不佳。为此，我们应当通过体育教学改革，尽快走出误区，使体育教学更加高效。笔者根据自己多年来的教学经验和体会，总结了学校体育教学中的几大误区，与广大同仁共同探讨。

基于STEAM理念下中学生科创教育策略研究

近年来,随着STEAM课程的成功,我国采取了以实际问题为驱动的学科教育,注重培养学生的科学思维和实践能力。这种教学方法目前在我国教育界引起了广泛的关注。科学学科主要侧重于通过研究性学习方式整合综合学科知识。教师还需要把握STEAM教育的重点,创设真实的教学情境,创新先进的教学理念和模式,使STEAM教育理念真正融入中学生科创教育课堂中。

中学体育教学中“玩”的方略

本文通过对中学生的年龄、性别特点、教学内容、学习兴趣、创新精神、思想教育以及适度教育等6个方面的研究,试图探究中学体育教学中"玩"的若干方略,以期为新一轮教学改革提供点滴参考。

浅议初中英语有效教学

英语课程标准强调,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。因此,我们英语老师要加强课堂教学研究,切实有效开展英语课堂教学。

浅谈新课改下的物理教学改革

改革是社会发展的动力，是历史前进的车轮。从我国的发展历史进程上来看，正是因为我国实施了改革开放政策，才使得我们的国家取得了令世界瞩目的成绩。在我国，随着经济的不断发展，社会对于人才的需求也发生了一系列的变化，由以前对知识型人才的需求逐渐转向对能力型人才的需求。为了适应这一新的要求，在我国，目前对于教育实施了一系列的改革措施，其中新课程改革就是以实施素质教育，培养学生的综合能力为目标的一项重要改革措施。在新课改的背景下，物理学科应该朝着怎样的方向发展呢？

再议中考语文复习策略

新课改下的中考语文复习,牵涉面广,是个复杂而的系统的工程。在充分吃透《中考说明》、了解命题的趋势的情况下,才能够进行全面而系统的复习。本文从三个方面,和同行探讨一下中考语文复习的策略。

再谈新课改初中英语学习兴趣的培养

随着新课程改革的不断深入,学生成为课堂的主体,如何在初中英语课堂上激发和维持学生的学习兴趣,是广大英语教师急需破解的难题。初中生这个年龄层次,由于注意力时间还是很短,加上缺乏英语交流的环境,部分学生对英语学习缺乏兴趣,久之就对英语学习产生厌倦。我们常说＂兴趣是学习的最好老师＂,学生在初次接触英语都有一定的兴趣,那么培养和维持学生学习英语的兴趣至关重要。兴趣能不断增强学生学习的动力,学生的学习兴趣越浓,学习的积极性就越高,只有培养和维持学生的学习兴趣,

初中语文作文教学的反思

语文作文教学在语文教学中非常重要，其实语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力，而书面表达能力就是作文。但语文作文教学存在很多问题，教帅付出了很多，结果教学效果不是很高，令我们的学生，家长和老师很是头痛，这里面有我们的教材问题，

初中数学教学中如何培养学生问题解决的能力

问题解决是数学学科的核心问题，学生问题解决能力的培养是社会的需要，是自身发展的需求，同时数学学习本身就是问题解决的过程。

立足学生成才提高初中英语听力水平

传统的初中英语教学侧重英语知识的传授，忽视了听力口语等技能的发展，导致我们的学生只会做题，不会应用英语进行交流，影响了学生的成才。在新课程标准中，听力教学是英语教学的重要部分，是学生进行口语的基础。

浅谈在英语语境中加强词汇训练

《中学英语新课程标准》要求初中学生能够了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；能够理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；能够运用词汇描述事物的行为和特征，说明概念等；学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语和固定搭配。

现代教育技术对初中数学教法的影响刍议

教无定法,初中数学教法仁者见仁智者见智。本文从现代教育的理念及教育技术谈起,从创设问题情境培养兴趣、分解知识结构扩展四维空间和构建学生的知识网络体系三个方面阐述了创新教法。

浅议初中物理课堂中物理小实验

物理是以实验为基础的自然学科，通过物理实验可以提升学生的学习兴趣，提高学生动手操作能力，以及增强探究能力。物理小实验是指穿插在物理课中，或者习题中一些内容简单、操作简便的实验。很多老师在物理教学过程中。忽视了这部分内容，本文就物理课堂中的小实验，谈谈笔者的几点看法。

再议初中语文文言文教学

语文课程标准对文言文的教学要求是：“读文言文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文。”这些作品是古代文化的结晶，具有极为丰富的内涵．通过对文言文的学习，可以让学生热爱民族语言，学习并发展民族语言的表现力。还有助于培养学生特有的审美情趣，可以培养学生对语言文字的敏感和提高语文的各种能力。本文根据笔者多年的教学实践，谈谈自己的一些看法和做法，以期能与诸位同仁共享。

浅议初中英语的阅读课教学

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中有举足轻重的引领作用。英语阅读可以帮助学生开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量；英语阅读既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力，也能培养的审美情趣，进而培养学生良好的阅读习惯、阅读策略，形成阋读兴趣。本文从三个方面，谈谈初中英语阅读课教学的开展。

初中物理高效课堂的构建策略

在传统的物理课堂教学中,更加注重知识性教学,教师在上课时为了确保教学进度,往往会采用讲授法进行物理教学,这样虽然保证了教学的顺利进行,但学生在课堂上获得的知识基本上都是教师单方面灌输的,而不是通过自己探究思考得来的.所以这就导致了学生学到的知识很多都只是流于表面,而没有深入理解,从而影响了课堂的教学效果.所以教师需要采取一些措施,来对课堂做出改变,以确保课堂的高效进行.

以生为本打造高效语文课堂

在初中语文课堂教学中，教师要以学生为主体，创设教学情境，激发学生学习兴趣，充分利用各种教学资源，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，促进学生的创新精神和实践能力的培养，让学生的个性在宽松愉悦的环境中得到释放。那么在语文教学中怎样提高课堂的教学效果呢？