石蜡油分解实验之我见

不同的石蜡油所含正构烷烃的碳原子数相差较大,碳原子数不同的正构烷烃分解情况有很大的差异。以正构烷烃中所含C原子较多(碳原子16个以上)的石蜡油为原料,选择沸石作为催化剂,底部弯曲的硬质试管为反应器,使用高温防风酒精灯加热,实验现象明显、速度快。

超生寄养儿童心理问题的成因

超生寄养儿童是指违反国家计划生育政策出生的被安置在祖辈、亲戚、邻居等家里抚养的儿童，包括正在被寄养的和有寄养经历的儿童。早期的亲子分离给超生寄养儿童带来严重的心理伤害，不可避免地影响了他们的心理健康。本文就超生寄养儿童心理健康问题的现状及成因作简单的剖析，希望更多的人来关心超生寄养儿童的心理健康。

结合档案袋评价谈学生自主评价意识的培养

在教学中培养学生的自主评价意识,对提高学生的学习兴趣和学习效率、加强学生的合作探究能力、增强学生的自信心有着重要的意义。本文结合档案袋评价,着重探讨了自主学习过程中学生自主评价意识的培养。

简笔画与其他学科的整合

任何一门课程，在实际教学中都可以借助简笔画形式，因此，掌握各学科教学筒笔画的要领，能很好地服务于教学。

班主任,你认真想过吗

批评教育学生时，你想批评的学生在吗 有的班主任抱怨自己经常进班，发现问题也进行了纠正、引导，但同样的问题仍然会发生，甚至有愈演愈烈的趋势。当然原因可能很多，其中有一点班主任往往会忽视，你想批评的学生不在批评现场。比如，学生常常会迟到、早退、旷课，班主任发现后，会立刻到班进行批评教育，有时还十分严厉地给学生上了一堂说教课。

读《环境教育》有感

最早接触《环境教育》是2001年在北师大读书期间，为了做环境教育的毕业论文查资料，在北师大资环系阅览室里翻出了《环境教育》1995年创刊以来的所有各期，也许是因为需要，也许是因为冥冥之中的缘分，刚看到她就觉得以前就认得她，于是就如饥似渴地阅读，从此以后再也没有离开过她，因为从此以后我就成了一个一线环境教育工作者，她总是安静地躺在我的书桌旁，每每在备课或写论文需要查资料时，就信手拿起一本，孜孜不倦地读下去，不知不觉就来了灵感，许多论文都是在她的帮助下完成的呢。

一节说课稿的反思

说课是教研活动的一种活动，说课的对象不是学生，而是教师，要求说课的教师在规定的时间内把一节课的教学设计讲述出来。其中主要包括教材的地位，教学要达到的目标，如何突破重点、难点及教学方法等。

我与《环境教育》

时间如白驹过隙,弹指一挥间,《环境教育》已经20岁了,我们也整整相识15年了。这15年间,我一直坚守在环境教育第一线,教环保、做环保、写环保,杂志亦如忠实贴心的朋友,不离不弃,陪伴左右,呈现我的陈述,传达我的声音,服务我的教学,同时牵连着我和编辑们的感情。因为有你,我的工作中便有了志趣相投的同仁,使我在环保路上不再孤单;因为有你,我的人生中便有了志存高远的朋友,每每想起都是温馨的笑脸和温暖的话语,使我虽偏居一隅，却有大情怀，面向大世界。

农村超生寄养儿童研究的意义

农村超生寄养儿童是一个需要特殊关注的群体。他们不能像正常孩子一样光明正大地生活，而是东躲西藏。最重要的是他们不能和亲生父母生活在一起，得不到父母的爱抚，严重的亲情饥渴使他们性格冷漠、孤僻、内向，社会适应能力较差。不少超生的孩子还长期受到社会歧视，这些不良因素给他们的成长造成极为不利的影响，对其人格形成、个性培养尤其不利。因此对这类儿童进行研究有着非常重要的理论和现实意义。

班主任，你认真想过吗

你想批评的学生在吗有的班主任抱怨自己经常进班，发现问题也进行了纠正、引导，但同样的问题仍然会发生，甚至有愈演愈烈的趋势。当然原因可能很多，其中有一点班主任往往会忽视：你想批评的学生不在批评现场。比如，学生常常会迟到、早退、旷课，班主任发现后，

浅谈小学英语对话教学中引导学生有效读的策略

小学英语是学生学习英语的初级阶段，在这个阶段打下的基础、养成的习惯将会对学生后续甚至终身的英语学习产生重要影响，因此我们必须对小学英语教学给予足够的重视。随着新课改的实施，广大英语教师对教学法进行了大量的实践与探索，近年来，在英语课堂教学中开展对话教学受到了广大教师的青睐，对话教学是不同于英语词汇或者语音的教学。下面，结合教学实践谈谈自己的几点认识。

写阅读日志,提升阅读品质

阅读属于学生的个体行为,让学生在自主阅读的基础上撰写阅读日志,不仅能够消化阅读认知,还可以培养良好的阅读学习习惯。教师要多元启迪,激活学生的表达引擎,引导学生自由表达,提升学生阅读学习的热情,提高学生的阅读学习能力。

网络环境下高师学生英语自主阅读能力培养研究

自主学习能力的养成对学生未来的英语学习有着十分积极的意义,在网络环境中,学生独立自主的运用网络资源进行阅读,能够有效帮助学生积累好的词句。网络环境下的英语阅读能够突破传统阅读的局限性,学生可以充分的利用网络资源来寻找自己感兴趣的阅读材料,学生可以通过关注的博主了解英语阅读知识,促进学生理解分析能力的提升。本文主要分析网络环境下高师学生英语自主阅读能力培养。

语言错位与余华的幽默语言艺术

奇异突兀、幽默感强,是余华小说语言风格的鲜明特色。语言错位,是余华在文本中创造幽默的一种有效手段。余华在作品中故意用一些自相矛盾的语言内容或形式来表达,造成一种不协调,形成语言表达上的落差来激发语言幽默。

对单摆周期公式若干问题的理论诠释

对于单摆周期公式 T=2π(（l/g）1/2),一些资料乃至师生均有模糊甚至错误的表述或认识.一是只有当单摆的最大摆角即振幅很小时,才有 sinθ≈θ,回复力 F=-mgsinθ≈-mgθ,单摆的振动才是简谐运动,才有上述周期公式.那么,这个最大摆角是5°、是10°、还是15°?认识不一致.二是只有当摆长远大于摆球的半径时摆球才可以简化为质点,周期公式才成立.那么,如果摆长较短。

“小”操作里的“大”思维——从“周长”课堂教学例谈小学数感培养策略

新课标明确指出，要发展学生的数学思维能力，培养数学思想方法，提高小学生分析问题和解决问题的能力. 本文从课堂实践入手，提出要通过动手操作，培养和发展学生的数感.

小学数学课堂教学中有效提问策略之浅见

有效性课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一，作为一线数学教师，要努力让有效的课堂提问成为培养学生创造能力的桥梁．笔者结合自己的教学实践，就小学数学课堂有效提问，谈谈自己的看法．

例谈阅读教学中提问点的选择

课堂提问是教学中常用的一种师生互动交流方式。在阅读教学中,教师只有精心选择提问点,才能真正引发学生思考。阅读教学中教师可抓住课文的疑难处进行提问;抓住课文的关键处进行提问;抓住课文的空白处进行提问。

关注数学课堂教学之灵魂——浅谈小学生的数感培养

新课改理念下的小学数学教学，深刻认识到数感是数学教学之灵魂，小学生数感的培养已成为一个备受广大小学教师关注的问题。数感指的是一个人对数和运算所形成的理解，它可以为人们的数学判断找到恰当的方法，为解决数学问题提出有效策略。数感与语文、音乐、