一个基本图形中的不变量和不变关系

先介绍一个初中几何课本中的基本图形．

借助极限图形证题

借助图形的变化趋势——极限图形证题,是将一般图形特殊化,复杂问题简单化的一条有效途径.正确利用,对解题十分有利.1 借助极限点例1 如图1,凸四边形 ABCD

一个基本图形的探讨

拙作<正方形内一个特殊点的性质及应用>(载贵刊1998年第7期),曾给出一个基本图形的两个性质.如图1,正方形ABCD中,以点D为圆心,边长a为半径的弧与以BC为直径的半圆相交于点P,则:……

课堂提问有效性的思考与探索

新课程标准提倡课堂教学要以学生为主体，教师为主导。这就要求教师要在教学活动中利用各种方法引导学生去观察、思考，完成探索过程。课堂提问就是最常用的一种方法。也是用得较多的方法。所谓课堂提问就是从教师最初的提问引出学生最初的反应和回答，通过教师的引导让学生得出问题涉及的知识，最后再对学生的回答给以评价。

初中数学综合与实践活动的作用

《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》指出：“综合与实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径．开展综合与实践活动可以激发学生的学习潜能，让学生学会综合运用所学知识去解决问题，让学生感受到数学与生活的密切联系．

生物课教学与智能培养

一、激发情趣,培养思维能力 新授课的引言,设计成简捷有趣的问题或实例,能有效地引导学生进入积极的思维状态,唤起学生的“定向注意”。如讲生命起源时,可这样设计,先举几个生命起源的假说加以否定。如有人认为生命是自然发生的,即“腐草为萤,腐肉为蛆”,这显然不能解释生命的本质;有人认为生命是神创造的,这无疑是唯心的;还有人认为生命是从外星球飘来的生命孢子落在地球上的结果。那么,即使有这种生命孢子,在来到地球的过程中,也会被宇宙射线、紫外线等照射而杀死,这也不能成立。接着话题一转指出,现在能为多数学者接受的还是生命起源的化学进化说法,下面我们就共同来了解这个生命起源的化学进化过程。这种导入方法学生既觉有趣,又处于高度的亢奋之中,并随教师的讲解,学生的思维逐步深入到教材的主体内容。

化学式的几种常用求法

化学式的几种常用求法张军生物质化学式的确定，除根据化合价的最小公倍数确定各元素原子个数而写出化学式外，还有如下的常用求法。一、由交叉法写化学式这种方法是将物质组中各元素或原子团化合价的绝对值相交叉，即得到各元素的原子个数或原子团的个数，将它们标在各元...

浅谈新课程理念下的物理课堂教学观

随着教育教学改革的不断深入开展,新的课程理念对课堂教学提出了新的更高的要求,如何提高学生的素质和能力,也就成为广大教师需要关心的问题,笔者结合几年来的初中物理课堂教学经历,谈一点个人的看法和认识。

浅谈数学课的导入艺术

巧妙设计课堂导人，恰当的问题情景创设是激发学生好奇心和求知欲，吸引学生积极探索、主动学习的内在动力．要求我们数学教师在平时教学中注重把握生活与数学的联系，创设贴近生活的问题情景．怎样把抽象的数学具体化、生活化，让数学课堂充满生机和活力，课堂导人是关键．因此，如何上好一节数学课，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材是我们值得探讨的问题．

运用多媒体促进物理课堂教学

全日制义务教育《物理课程标准》（实验稿）指出：物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，鼓励将信息技术渗透于物理教学之中。信息技术应用于物理教学，给物理教学带来了新的生机。它具有不受时空限制的再现性、可控性、模拟性，有利于创设情境，陶冶情操，提高课堂效率。多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段，对于传统教学中学生难以表达、难以理解的抽象内容以及复杂的变化过程、细微的结构等，

谈古典诗歌教学中的德育渗透

古典诗歌是中国文学艺术宝库中的一朵奇葩,它以特殊的形式以及最为经济的文字表达最为丰富的内涵,它是我们对学生进行德育渗透的有效载体。诗歌教学中,我们应深入挖掘它的艺术美、风物美、人性美等德育要素对学生进行思想熏陶。本文通过分析古典诗歌中的艺术美、风物美和人性美,系统地论述了在古典诗歌教学中如何进行德育渗透的问题。

班主任在实施素质教育中应具备的能力

素质教育是关系提高民族素质，迎接世纪挑战的一项复杂的社会系统工程。实施素质教育的主阵地就是学校的每一个班级，而提高素质教育的关键在班主任。一位长期从事教育工作的老局长在强调班主任工作的重要性时讲过：“(班主任)能够管理好一个班级、就能治理好一所学校；能够治理好一所学校，就能治理好一个乡镇、治理好一个大中型企业。”

直击“热机”类问题

有关热机的知识点： （1）汽油机和柴油机的一个工作循环分为吸气、压缩、做功、排气四个冲程．在四个冲程中，只有做功冲程是燃气对外做功，其余三个冲程主要是依靠飞轮的惯性来带动曲轴完成的；