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立足提升 强化细节 追求精致——江苏省邳州市福州路小学五年成长足迹 |
韩召龙
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《小学教学研究(理论版)》
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2016 |
0 |
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课后习题项目化:基于问题解决的教学设计策略——以《灰雀》为例 |
高修军
曹秀梅
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2024 |
0 |
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小学有效作文教学的四个特征 |
高修军
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
5
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小学语文师本课程开发的三个关键点 |
高修军
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《教学与管理》
北大核心
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2018 |
2
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言语生命意识关照下,小学语文教学的三个转向 |
高修军
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《教育视界》
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2017 |
3
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借助几何直观发展小学生的数学能力 |
闫颖
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《江苏教育》
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2017 |
2
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小学语文教学现状的冷思考 |
高修军
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《语文知识》
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2017 |
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统编小学语文教材“长课文”教学策略研究 |
高修军
朱旭光
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2019 |
15
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在小学数学课堂教学中培养学生数学活动经验的策略探究 |
邵密
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《数学学习与研究》
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2013 |
3
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例谈小学音乐教学中的“用情”策略 |
李晓丹
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《北方音乐》
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2019 |
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图画叙事在小学语文教学中的表现及对策 |
高修军
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《江苏教育(小学教学)》
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2014 |
2
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小学习作教学“具体化”的四个策略 |
张凤排
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《小学教学研究》
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2020 |
2
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有容乃大 互动生成 厚积薄发——小学语文课程资源开发利用的实践与思考 |
汤虹飞
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《河南教育(基教版)(上)》
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2018 |
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小学阅读教学中合作学习的现状及对策 |
高修军
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《辽宁教育》
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2017 |
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深度学习下的小学语文教学案例研究 |
周恒梅
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《天津教育》
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2021 |
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小学语文从知识到经验转化的三种途径 |
高修军
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《教学与管理》
北大核心
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2018 |
0 |
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“学为中心”的价值思辨及教学实施——以小学语文教学为例 |
高修军
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《教育视界》
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2018 |
0 |
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课感及小学语文教学的对象化 |
高修军
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《湖南教育(中旬)(B)》
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2016 |
0 |
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显德育之魅力,促学生之发展——小学语文思想道德教育渗透研究 |
徐艳
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《小学阅读指南(导学版)》
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2022 |
0 |
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信息素养视角下小学信息技术课程教学策略 |
吕强
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《试题与研究(教学论坛)》
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2015 |
0 |
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