冷问题,热启动——刍议农村小学信息技术教育的“瓶颈”

在农村小学，信息技术课程是最时髦的学科，应该受到重视，但事实上，它却是最容易受到冷落的学科。由于信息技术本身发展太快，直接影响着信息技术教育的方向和内容的稳定性。长期以来，许多农村学校领导感到这门课程难指导、难评价、难控制，因此采取了不过问的“冷”处理办法。相当一部分农村小学的信息技术教师在校内是兼职，没有时间和精力去认真上好信息技术课。

冷问题 热启动——刍议农村小学信息技术教育的“瓶颈”

在农村小学，信息技术课程是最时髦的学科，应该受到重视，但事实上，它却是最容易受到冷落的学科。由于信息技术本身发展太快，直接影响着信息技术教育的方向和内容的稳定性。长期以来，许多农村学校领导感到这门课程难指导、难评价、难控制，因此采取了不过问的“冷”处理办法。相当一部分农村小学的信息技术教师在校内是兼职。

飞舞的雪花扬起作文的风帆

【案例]进入了三月的春季，本应草长莺飞，桃红柳绿，然而，此时的空气中却依然充斥着一片寒意。天阴沉沉的，灰蒙蒙的。到了下午第二节课竟纷飞起鹅毛大雪。“哇，外面下大雪了!”一位同学突然惊叫起来。随着全班同学的目光都转向了窗外，还唧唧喳喳地议论起来，有的甚至站了起来。我知道孩子们此时早已是“身在曹营心在汉”。从他们脸上洋溢的欣喜我知道了孩子们的心思——他们向往着窗外的雪，向往着与雪的交融。

日记,让我们心心相近

本文从日记入手,运用大量的案例,分析日记在师生交流中的重要作用,以期更好地指导以后的教学工作。教师要把日记当成了解学生心灵的窗口,从中挖掘出重要的教育资源,适时地、多渠道地解决各种矛盾和问题,让师生、生生心连心。

开放的课堂更精彩

课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为提高课堂效率，让学生获得良好的学习方法，开展语文学科的开放型教学，是落实学生的主体地位，实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的客观要求和可行策略。

基础训练中见高效

在一次暑期举办的“名师大讲堂”上，特级教师于永正提出了要“简简单单教语文”的观点。他认为学习语文就是为了掌握语言这个工具，教学中要牢记八个字的训练：字、词、句、篇、听、说、读、写。如今的“高效课堂”已经深入我们每位教师的心灵深处，高效课堂也逐见成效。

让作文课也多姿多彩

一些程式化、封闭式的作文教学堵塞了学生的思路，熄灭了学生智慧的火花，折断了学生想象的翅膀，挫伤了学生作文的积极性，学生的作文脱离了生活实际而成为空中楼阁。长此以往，学生坚“文”生畏，习作成了学生的一种负担而并非快乐体验。为了改变这一局面，教师要开展各种活动，激发学生的情感，让学生倍感枯燥乏味的作文课也如春天般多姿多彩。

平淡中见真功——《百分数的意义》教学片断赏析

最近，我有幸聆听了一位特级教师执教的《百分数的意义》一课，其中有两个片断设计精妙，让我感觉耳目一新，在此稍作粗浅分析。