浅谈在小学英语单词教学中渗透语音教学

随着课改的不断深入,对英语教学的要求越来越高。但有些教师在进行单词教学时,还停留在带读几遍或让学生跟着录音读几遍,回家让学生死记硬背。时间是省了,但是学生兴趣的培养、能力的提高、创造的激励、词汇的记忆等等都无从谈起。因此。

活化教学内容，化解英语学习中的难点

传统的教学论认为：“课程”是规范的教学内容，而这种规范性的教学内容是政府和学科专家关注的事．教师无权更改课程。不少教师只知道有教科书．把教科书当作唯一的课堂教学资源．教学过程就是教教科书。而新课程理念下，教材不等于教学内容。教学内容的范围是灵活的，广泛的．只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发，所有关于人与自然、人与社会、人与自我的任何方面都可以用作学习内容。

对合作学习中“热闹”现象的反思

本文分析了目前在小学英语教学中开展合作学习时的一些问题，并针对这些问题提出了相应的对策。

在词汇教学中渗透语音教学

本文以实例阐述了如何在词汇教学中渗透语音教学,以使学生能够轻松、愉快地认读和书写单词。