教与学有度,过犹不及——对小学数学课堂教学误区的几点思考

随着课改的进一步深入，数学课堂教学呈现百花齐放的局面。然而在这种繁华的背景下，一些教师对新课程理念的理解出现偏差，淡化甚至完全舍弃了传统教学中的一些优秀做法，以至陷入某些误区。

“跳蚤”缘何成了“爬蚤”

《读者》刊登了这样一个故事：科学家把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅速跳起，跳的高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳的最高的动物。后来，科学家在跳蚤的头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤只能触到玻璃罩。连续多次后，跳蚤终于改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶以下高度。接下来，逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的起跳高度，最后玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。科学家于是将玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成“爬蚤”了。

美丽的琥珀色——寻求教育的另一种眼光

有这样一个故事。俄国著名现实主义画家列宾和他的一个朋友在院子里散步，那是一个大雪之后的时日，周围一片银白。这位朋友瞥见路边雪地上有一小片黄色的污渍，显然是狗留下的尿迹。他就顺便用靴尖翻起雪和泥土把污渍掩盖了。没料到列宾发觉时却生气了。他说，几天以来他总是到这里来欣赏这一片美丽的琥珀色。

备课不妨粗一点

长期以来．认真备课被作为教学“六认真”的一项重要标准而提出。然而，在操作过程中，一些学校对“认真”尺度的把握出现了偏差，他们要求教师在备课时，必须清晰地划分课时．并按课时制定教学目标，编写详实的教学过程。笔者以为这样的认真往往会带来一些负面效应。作为一线教师．心中总叮嘱自己，关注课堂、关注学生，却常摆脱不了预设，在不知不觉中主宰了课堂。

写好毕业考试作文之锦囊妙计

一年一度的小学毕业考试又临近了,许多同学都担心考不出好成绩,甚至还有人得了“作文恐惧症”。由于毕业考试气氛紧张,没有老师指导,又有时间限制,不少同学在作文时,没能发挥出自己的正常水平,甚至发生了严重失误。那么,如何才能写好毕业考试的作文呢?

课改呼唤“反思型教师”

新一轮的课程改革以一个全新的教学理念代替了过去陈腐的教学思想，是广大教师从未走过的新领域。它没有现成的经验，需要广大教师在教学中不断实践、总结，形成符合课改精神而又具有个性的教学。作为一名实验区的语文教师，为了尽快走进新课程，我积极地进行了教学反思，认真总结。

美丽的谎言

曾经读过这样一个故事……

个性阅读 让语文课堂更精彩

语文的学习,离不开阅读。小学语文特级教师于永正老师说":语文的学习,就是八个字,‘读读写写,写写读读’。"毫不夸张地说,阅读是伴随人一生的一种行为,所以说,在教学中如何引导学生去阅读,如何提高学生的阅读能力,形成自己独立的阅读个性,实在是一个值得深思的问题。《语文新课程标准》指出":阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。"阅读的个性化是新课程倡导的一种阅读取向。那么,如何将个性化阅读付之于教学实践呢?

情感互动 魅力语文——浅议低年级语文课堂的互动教学

课堂教学就是教与学情感互动的一个过程。作为小学低年级的语文教师,应该以学生作为学习主体,依照教学原则,互动教学,激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性。在教学中要做到师生互动,就要增强彼此交流、学习和相互沟通。教师和学生在学习的过程中,要相互合作、相互推动。在互动学习中,既能够让学生很好地掌握课本知识,又能培养学生语言表达能力。本文就小学低年级语文课堂的互动教学探讨具体的实施策略。

合理利用教材 满足课堂需求

课堂是学生学习的主阵地,课堂教学的主要依据是教材。苏教版数学教材内容丰富,形式多样,如能善加利用,在培养学生的学习兴趣和提高教学效率方面是很有益处的。

走近数感

一、直面数感 像音乐有＂乐感＂,语文、英语有＂语感＂一样,数学有数感. 何为数感？数感是人们主动地、自觉地或自动化地理解和运用数的态度与意识.主要表现在：理解数的意义,能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释.

用符号体现人文关怀

在贵刊2002年第6期刊发的《作业批改中的“、”和“×”》一文中,尹老师提出将作业批改中的“×”改成“、”,从而给学生创造一个良好的纠错机会和独立思考的空间,保护了学生的自尊心,拉近了师生间的距离。对此观点我颇有同感,在此我还想提出在数学作业批改中除了可以将“×”改成“、”外,是否可以灵活地运用“×”、“”。

别让"菩提树"枯死

相传,佛教的创始人释迦牟尼曾在菩提树下顿悟佛道,而菩提树也因此成为道行树,它是自然界里比较长寿的树种.但是在某一年的夏天,本该是菩提树枝繁叶茂、"欲与天公试比高"的时节,那一棵菩提树却悄无声息地枯死在人们对它的期待中.至于原因,得从这棵树的幼年说起……