高中化学教学中学生问题意识的培养策略

创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考才会有解决问题的方法．高中化学教学过程中问题是关键，高效的课堂教学离不开问题．高中化学课程对于学生的思考能力以及创新能力的要求较高，要求学生具有较强的逻辑思维能力，具有较强的知识运用能力．所以对于高中化学教学而言，学生问题意识的培养十分重要．本文就在高中化学教学中如何加强对学生问题意识的培养，提高学生的问题解决能力进行分析与探讨．

新课程背景下高中音乐教学中学生兴趣培养“三秘诀”

新的《高中音乐课程标准》明确指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。因此，教师应该着眼于学生兴趣的培养，将高中音乐有效教学建立在浓厚的学习兴趣的基础之上。

略论多媒体技术在中学化学教学中的应用

随着我国信息技术的高速发展，多媒体技术在中学化学教学上的应用日趋广泛。它激发了学生学习的兴趣、增大了课堂教学的容量、提高了学生的分析能力。但同时其在实际教学中也存在着种种的问题，研究这些问题并提出解决问题的对策，以便促进化学教学水平的提升。

高中化学教学中培养学生自主学习能力的实践探讨

不久之前，我国课教进行了一些改革措施，改革的关键是要实现在教学中培养学生的自主学习能力，在老师的指导之下，能够让学生自己去学，挖掘自己学习的兴趣，让自己主动进行学习，激发学生自己学习的主动性和创造性，体现学生在学习中的主体地位，把传统的老师授课、学生听课的单一的模式，改变成为老师和学生互动的双向模式．这种自主学习能力的培养，适应新世纪人才培养的要求．高中化学的教学中也应该注重学生自主学习能力的培养．

浅谈体育校本课程开发的有效途径

体育校本课程内容体系的开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应,能充分体现学校体育发展的优势和特色,促使学生身心和谐发展。在校本课程内容体系的开发探索中,选择教学内容要更多的研究它的功能和价值,要充分考虑学校硬件条件以及教师的实际情况,要既能促进学生身体健康,又能改善学生心理健康和社会适应能力,以实现体育教育既育体又育人的理想目标。在具体的操作中,值得提醒大家的是：教学内容的选择不是学生喜欢什么就选什么,教师想怎么教就怎么教,而是应该根据具体的课程目标体系,充分发挥地方、教师、学生的优质资源,

一道选择题反映出的评价症结——对“过程与方法”有效测评的观察与思考

在一本高中信息技术等级考试的指导用书中有这样一道单项选择题：“陆军同学上高中后，离开家成了一名住宿生，每个月生活的各项费用支出不得不自己安排。为了管理好自己的财务，陆军同学用下列哪种方案是最佳选择？A．用文字的形式把每天的收入和支出记录下来。B．用‘电子表格’做一个简单的财务管理工作簿。C．不做计划，不做管理，花到哪里是哪里。D．把每个月的收入平均分摊到每一天，每天花完。”

新课程下生态化体育课堂的有效构建

新课程实施以来，我们逐步认识到生态高效的体育课堂教学更加有利于学生生命主体的健康成长。生态的体育课堂，意味着绿色、健康，回归自然和生命，遵循学科特点、返璞归真的教学；意味着尊重、和谐，形成人与自然相互依存的课堂。生态化体育课堂是体育教学追求的理想境界。生态化体育课堂有哪些主要特征，我们又怎样来构建呢？

浅议我校体育课程评价体系的构建及应注意事项

随着体育新课程改革的不断深入,课程评价标准已经成为衡量学生学习成果的重要标志。高中阶段成为为终身体育思想奠定基础的关键阶段,而高中生体育学习评价的准确与否,又直接影响着学生良好体育意识、体育习惯的养成。

浅谈高中历史开放性问题教学的价值

高中历史开放性问题教学可以激发学生主动参与课堂的积极性,给学生提供体验成功的机会,增强学生的学习自信心,培养学生良好的思维品质,提高教师素质.

巧妙利用高中生逆反心理上好体育课

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年学生的逆反心理是客观存在的一种普遍行为,但受年龄限制,往往表现出各种过激的行为。有逆反心理的学生在体育课上的主要表现为:抵触课堂及授课教师。

英语课堂教学中的有效提问

提问是课堂教学中的重要手段,有效的提问为英语课堂教学中的言语交流与互动提供必要的支持。作为互动的发动者和维持者,教师应重视提问的作用。

新视域下寓德育于书法教学中

在书法教学过程中,教师必须要具备德育意识,做到学书法与学做人并行,让德育在书法教学中生根开花,让书法教育在培养社会主义现代化建设人才的教育浪潮中发挥独特的功用。

拨开云雾现日出 柳暗花明又一村——浅谈高中数学中的“隐形圆”问题

在最近几年高考题和高考模拟题中，经常会出现一类有关圆的题目，这类题目在条件中没有直接给出有关圆方面的信息，但我们通过分析和转化，最终都可以利用圆的知识求解．这类题目构思巧妙，综合性强，充分考查了学生的数形结合思想，转化和化归的数学能力，深受命题者的喜爱．处理这类题目，关键在于能否把“隐形圆”找出来．下面就有关高中数哮±中的“隐形圆”问题作一些探索.

高中数学课堂探索题教学的体会

高中数学教学一定要适应时代的需要,也就是说要与时俱进.我在课堂中选择了高中数学探索题作为一个突破口,探索题的引入促进了高中数学课堂教育的开放化和个性化,从发现问题和解决问题的过程中培养了同学们的创新能力和实践能力.

互动式教学在高中数学课堂中的应用

互动式教学方法在高中数学的教学中,能够提高教师的教学效率,培养学生优秀的学习习惯和学习技能.如何让教师提高对高中数学的教学质量,推动互动式教学方法在高中数学中的应用,实现我们预期的教学目标,取得良好的教学效果,是值得探讨的一个问题.

高中班会如何开

班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种有鲜明主题的自我教育活动，它是班级实施德育教育的重要载体，是一个班级同学之间、师生之间情感互动交流的平台，也是学生自我教育的一条重要途径，班会课应该强调以人为本，突出学生的主体地位。因此如何开好高中班会，应该成为班主任经常反思的一个重要课题。

高中美术欣赏课教学的“三个基础”

美术鉴赏是高中阶段美术教学的重要部分,它是教师呈现美、传递美、剖析美的教学媒介,是学生欣赏美、学习美、创造美的主要途径。在美术欣赏课中,可从掌握方法、要素融入、自由个性着手,帮助学生打好欣赏基础。

“绿色”点染作文课堂

时下,绿色学校的创建风起云涌,＂绿色教育＂也由此呈现出勃勃生机。如何打造＂绿色语文＂呢？关键是要创设学生主动、积极参与教学过程的时机与氛围,构建动态的语文课堂,真正把＂讲堂＂变成＂学堂＂。作文教学要呈现＂绿色＂,就是要崇尚自然,探究写作的真;追求卓越,体会生活的美;深刻悟学,体验写作的趣。

随风潜入夜 润物细无声——浅谈美术课学生创新能力的培养

法国著名雕塑家罗丹有句名言：＂生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。＂高中美术欣赏课对于培养学生的审美情趣,陶冶情操,促使其全面发展具有积极意义,同时在提高学生的创新意识和创新能力,训练学生具备一双发现美的眼睛等方面具有其他学科不可比拟的独特性和优越性。

浅谈古诗词课堂情感教育

语文虽说是一门工具性很强的学科,但也有相当的人文性。也就是说,我们除了＂学好课文和必要的语文基础知识＂,＂能够正确理解和运用祖国的语言文字＂外,还要求富有＂社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神＂。要做到这一点,就不能不顾及古诗词中的感情,即文章本身蕴含着的情感。在实际的教学工作中,就要注意以下几个方面。