学校教育中学生申辩现状调查研究--以江苏省铜山县为例

教育申辩是学校教育中的一种现象,是学生的一种教育需要。允许学生申辩具有积极的教育意义和作用。中小学教育申辩的现状不容乐观,教育者对教育申辩的不当认识、态度和行为,导致相当数量学生的申辩需要受到压抑。为此,必须转变教育者的观念,保障学生权益,优化沟通模式。

刍议学校领导者的保密意识

每所学校都有一些在一定时间内只限于一定范围的人员知悉的事项,如国家秘密、集体秘密、个人隐私等。凡属秘密的事项,皆有不宜张扬的道理,否则失密带来的危害,重则危及国家的安全和利益,轻则影响学校的安定,损害集体利益及他人的名誉等。随着科技的进步、社会的发展,学校内产生和涉及的秘密事项正逐渐地增多。所以,学校领导有必要加强自身的保密意识,重视学校的保密工作。

办学水平的差距归因

办学水平差距主要是指学校在办学思想、教育管理活动和办学成就上客观存在的相对差别。人们通常正是从这种相对差距中，去衡量、判定一所学校办学水平的高低。探究办学水平差距的形成原因，有助于我们解决教育管理者在办学思想、管理方式等方面存在的误区，达到缩小学校与学校、地区与地区之间在办学水平上的差距，大面积提高教育质量的目的。办学水平差距的主要表现及其成因如下：