新形势下农村职业教育办学机制初探

随着中国由计划经济向市场经济的转轨。农村职业教育必须面向市场，加快自身办学机制的改革。本文从多元办学机制、学历教育多元化、培训教育扩大化三个方面就当前农村职业教育办学机制改革的问题作了初步探讨。

陶行知职业教育思想对我国职业教育的启示

陶行知先生终生从事生活教育运动，以自己宽阔的视野和巨大的热情，在实践中为中国的职业教育探索发展途径，逐步形成了具有中国特色的职业教育思想。文章从陶行知职业教育思想中的“做”、“生利”等五个方面阐述其职业教育思想的内涵及启示。

试论职业学校的生涯教育

职业中学的学生正处在个体职业生涯的探索阶段,这一阶段职业的选择对学生今后职业生涯的发展起着非常关键的作用。因此,对他们适时地进行生涯教育将有助于提高他们的成才意识、创业意识,有助于提高他们的就业率,有助于他们体悟人生的意义,追求人生的理想。

论会计职业道德教育

随着经济体制改革的不断深入,会计在经济社会生活中的任务更加艰巨,另一方面,由于会计人员素质的差异,道德水准不一,导致会计核算质量不高。为了提高会计人员的业务素质、职业道德,国家重新修订了或发布了一系列会计法律制度,约束会计人员的行为。然而,中国会计职业道德失范的原因是复杂而多样的,要解决这一问题首先要从源头抓起,会计学校对会计职业道德的教育要系统开展。同时,政府、会计培训机构以及相关部门对会计职业道德的教育也不能放松。

职业中学“双导师制”培育模式探讨

文章探讨了职业中学"双导师制"的构建与实施,指出推行职业中学"双导师制"有利于形成教师间相互合作的文化氛围,有利于解决学校教育与社会需求脱节的矛盾,有利于学生个性化成长。

职高生实习前的心理负担调查与教育对策探析

职高生顶岗实习前做好充分的思想准备,有利于缩短实习的适应期,有利于实习任务的完成。我们对230名顶岗实习前的职高生,进行了心理负担调查与分析,以期找出职高生在实习前心理上存在的主要负担,从而指导和帮助他们尽快适应角色的转变。

论朱永新的新教育思想

让教师和学生共同享受幸福,用教师的专业发展带动学校的发展,从而影响学生的成长。是朱永新的新教思想的精髓。朱永新的新教育思想,改变了"教育一切为了学生"的片面教育思想,及大鼓舞了教师从事教育的信心与决心。本文从教师在教育中应该与学生共成长;学生美好的心灵来自课外阅读与立体美育;教育的本质就是培养学生一种积极的态度;学校科研的首要目的在于培养教师成长四个方面分析了朱永新的新教育思想。

浅谈如何做好农村职业学校的“控流”工作

一、农村职业学校"流生"现状分析职校生是一个特殊的群体,大多是中考的落榜者,多数职高生是以"失败者"的心态走进职业学校大门的。与同龄的高中生相比,他们在文化素质、道德水平、心理、行为、生活学习习惯等方面都存在一定的问题。而"流生"又大多是职高生中的后进生。

关于职业中学学生行为安全的思考

由于职业中学生源质量和教学组织的特殊性，使得职业中学的学生行为安全具有隐蔽性和突发性，因此需要认真梳理隐患类型，理性剖析隐患成因，积极探求避免隐患发生的措施。

职业中学计算机上机课教学

通过在课堂上想方设法激发学生的学习兴趣，选择适当教学方法，正确应用小组合作学习方式，灵活操作“多媒体网络教室”及合理进行教学评价，定能提高职业中学计算机上机课的教学质量。

信息技术环境下建构《电工基础》规律教学的方式初探

《电工基础》是职校电工电子类、机电机械类等专业一门重要的专业基础课程,为克服传统的集体授课形式的弊端,提高职校《电工基础》教学的质量和效益,我们以建构主义等现代教育理论为依据,进行了《电工基础》信息化教学资源的整合,对信息技术环境下建构《电工基础》规律的教学方式进行了初步探讨。

职校课程信息化教学资源应用模式

在专业教学中,课程信息化教学资源的应用有许多模式,对提高课堂学习效率起到了关键的作用,下面列举两种常用的模式来分析。一、问题探究模式问题探究模式的流程图,如图1所示.

会计课教学的新尝试——目视教学法

会计课教学的新尝试--目视教学法:通过参观、视物、视图、视例,提高学生的学习兴趣,创造乐学情景,培养学习能力,深化创新意识.

德国双元制模式下企业的主体地位

顾俊（GUDJONS）认为：在教学过程中应该考虑到学生的兴趣和以前的经历。在德国双元制模式下的职业培训过程中，更加注重学生的兴趣和实践能力的培养，让学生到企业真正面对客户，在实践中学习。在工作中进步。企业在双元制职业培训中具有决定性作用，而职业学校则处在从属或配合的地位。

鼓励学生大胆质疑

疑是学习的钥匙,是读书的起点,也是增长智慧的阶梯.那么,教师在教学中应如何激发学生积极思考,培养学生的质疑能力呢? 1.创设学生自主学习的氛围英国哲学家约翰·密尔曾说过:"天才只能在自由的空气里自由自在的呼吸."因此,在课堂教学中,教师应首先把学生从传统的教学体制下解放出来,给学生充分的学习时间,坚决摒弃"填鸭式"、"满堂灌"、"一言堂"的教学方法.教师也应从教学的操纵者、主宰者转变为学习的引异者、启发者,让学生真正成为学习的主人.教师应积极地为学生创造一种宽松、和谐、自由、民主的学习氛围.

关于在中职数学课堂教学中提高学生主动参与能力的探索

在职业中学,数学一直是学生参与度比较低的学科。心理学研究表明,学生参与学习不仅仅表现为行为上的参与,更重要的是要能够深入思考、有所感悟、有所认识、有所长进。

中职工学结合模式下校本课程的开发

文章结合中职校工学结合的特点，探讨了中等职校校本课程开发的基本原则、开发程序、课程评价方式及现实意义。

浅谈新课程背景下培养学生英语交际能力的课堂教学

英语教学是以任务型学习为基础,以学生为主体,培养学生语言交际能力的新型教学模式。要创设运用英语的情景,培养学生用英语进行思维,尝试用英语交际,这似乎是学习英语的最高要求了。

浅议新课程理念下的中学英语语法教学

随着教学改革的全面铺开,中学英语新课程标准的实施和新版教材的推行使用,一系列的问题诸如如何落实新课标的教学理念、充分并创造性地使用教材。

手倒立应该引入中学体育课

一、手倒立的锻炼价值 倒立健身法在国外十分流行。这种方法对以下症状具有良好的保健作用：晚上不能熟睡，记忆力减退，食欲不振，精神不能集中，抑郁，腰痛，肩膀酸硬，视力减退，精力衰退，全身乏力，头痛等。