让诗词教育融入学生生活——以镇江市丹徒实验学校诗词教育为例

古典诗词作为经典文化,离当代学生生活已经遥远了。诗词教育要取得实效,必须注重融入学生生活。为此,该文指出可以从以下三个方面开展工作：两项建设包含诗词教育环境建设和闻捷纪念馆建设;三个结合包含与语文教学相结合,与德育工作相结合以及与社团活动相结合;四大载体包含诗词诵读、闻捷诗社、童谣说唱和《清泉》校刊。

基于新课标的小学英语阅读有效性教学研究

《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确指出,学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。阅读是培养学生英语课程核心素养的基本途径,本文在概述新课标背景下小学英语阅读有效性教学意义的基础上,提出新课标导向下小学英语阅读有效性教学方法,明确小学英语阅读有效性教学实施要点,以此为小学英语阅读教学活动组织提供参考,为提升小学英语阅读教学成效起到推动作用。

统编教材长课文教学策略探析

统编教材中的长课文与一般课文相比,突出的特点就是篇幅较长、内容丰富、信息量大。这样一来,长课文教学就会出现在规定时间内教不完的情形。对此,教师要根据编者意图组织教学,把课文承载的语文要素学习目标落实好,善于取舍,讲究方法,使长课文教学发挥应有的价值。

浅谈《几何画板》在初中数学课堂教学中的应用

《几何画板》是优秀的数学教学软件,它具有动态的图形功能,丰富的变换功能,强大的动画功能,方便的函数图像功能。利用几何画板能够激发学生学习兴趣,展现数学的形成过程,促进学生对知识的理解。

项目化学习视域下小学语文单元作业设计的实践

项目化学习视域下的小学语文单元作业设计,区别于传统作业的形式,有助于学生巩固所学知识,掌握学科技能,形成学科思想方法,促进学生高阶思维能力的发展和语文素养的提升,也促进教师对学科课程的整体把握和提升系统的设计能力,发展专业素养,更能促进教育质量的全面提高。教师可以采取设计情境性较强的单元作业,激发学生参与热情;设计实践性较强的单元作业,提升学生知识运用能力;设计分层性较强的单元作业,使学生学习效果最大化;设计开放性较强的单元作业,激发学生学习兴趣;设计提升性较强的单元作业,促进学生语文思维发展。

论声势律动在小学音乐课堂教学中的应用

随着新课标教学体系在小学音乐课程中渗透的日益全面,小学音乐课程作为培养学生们核心素养的重要组成部分,越来越多的教育工作者们参与到了小学音乐教学的研究中来。声势律动就是近几年小学音乐课堂中比较常见的模式之一,合理应用声势律动教学模式不仅仅能够培养学生们的节奏感,能提升学生们在音乐课堂中的参与程度,从而实现在本质意义上提升学生音乐学习兴趣的目标。由此,本文通过在小学音乐课堂中开展声势律动教学的意义入手进行研究,探究在实际小学音乐课堂教学中声势律动的运用方法,希望能够对未来小学音乐课程的开展做出帮助。

“双减”背景下小学英语教育新论

"双减"政策净化目前的教育内环境,帮助家庭减轻额外的教育负担,使教育回归单纯的本质。"双减"政策下的小学英语课堂教学要关注课堂效益,增强学生自我效能感,提高作业质量,强调个性化教学和课后服务,强化教师和学校职责,加强教师的职业责任感。给学生提供更加优质的课上课下教学服务,减轻学生的学习负担。

小学综合实践活动中存在的突出问题及其解决策略

本文立足小学综合实践活动教育实践情况,首先分析了其存在的突出问题,接着又结合具体事例探讨了小学综合实践活动的有效教育教学策略,旨在改善小学综合实践活动的质量,推动学生真正从中有所学、有所获,获得更好的进步与成长。

巧用智慧教学 乐享高效课堂--谈小学音乐课堂的智慧呈现与创新

本文立足小学音乐教学实践,以教学智慧为探讨切入点,依次分析了“做智慧的小学音乐教师,想方设法激发学生的学习兴趣”“运用智慧进行教学,面向不同层次学生予以不同引导”,以及“用音乐智慧感染学生,鼓励学生的个性化音乐创造”这三个方面的问题,旨在让小学音乐教学更加科学、充满智慧,从而推动学生音乐素养及能力的发展。

从中学语文课本中探寻有效的作文教学方法

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。如果说语言积累和知识积累是语文教学的基本任务，那么写作实践可谓是语文教学的核心理念。归根结底，语文教学不仅要熏陶学生的情感，更要关注学生的实践活动，在实践活动中提升学生的能力层次和思维层次。在常态语文课中，作文教学是语文教学的重要内容，但也是许多语文教师觉得投入不少却收效甚微的一件事；而很多学生每逢作文课，总是拿起笔来踌躇半天写不出几个字来。作文，成了很多师生为难的事。

学教合一理念在初中数学教学中的运用策略

＂先学后教,先教后学＂＂教人求真,学做真人＂是＂学教合一＂理念的丰富内涵和深刻精髓,＂学教合一＂理念与＂行知合一＂理念相辅相成,对教师主导作用展现和学生学习效能提升,提供了实践和锻炼的＂沃土＂。初中数学教师在教学活动中,要发挥教师的＂教＂和学生的＂学＂的作用,使学生在教师的指导和传授,开展行之有效的探知解题活动,实现教学相长的效果。

零度阅读:学生本真言语的生命律动——《走,我们去植树》教学片段赏析

苏教版语文第八册中《走，我们去植树》是一篇文字优美且易于激发学生想象的现代诗歌。教学中教师只要引导学生人情入境地朗读，给予学生直面文字的零度阅读体验场，孩子们就能多角度感悟，有创意地表达内心本真的言语。

视听结合 创设情境 优化音乐课堂教学

所谓课程整合，就是把各种技术手段完美地融合到课程中，就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然流畅。信息技术与音乐学科的整合，对加速教育现代化、提高学生审美能力，变革音乐学习方式具有重要的意义。

小学美术课堂互动教学方式探索

在小学阶段的教学体系中,美术这一学科占据着基础性的地位。美术教学的开展能够提升学生的艺术素养和审美水平。此外,美术学科能够丰富学生的知识,培养其高雅情趣,帮助学生形成健全的人格。当今我国新课改不断深入,对于素质教育的强调越来越突出,这要求小学美术教育在更加广阔的维度、更深入的层次上提升学生的综合素养。因此,美术教师要积极探索优化教学的实践策略,在教学实践中充分应用互动教学,以教师与学生之间的积极互动为手段和媒介,不断提升学生的综合素养。

中小学美术教育中存在问题剖析及对策研究

美术教育作为素质教育的重要组成部分,是培养我国中小学生审美素质、美术修养的重要途经,也是丰富学生精神文化的必经之路。因此,近年来中小学在美术教育方面的重视程度有所提升,但教学过程中依旧存在很多不足,本文从中小学美术教育现状出发,剖析了当前存在的问题并提出了具体对策,希望进一步提升中小学美术教育效果。

紧扣新教材内容开展高中英语写作训练

教育理念的不断更新，推动着新课改不断深入。-写作在高中英语教学中占有重要地位，在新课改理念的指引下，高中英语写作应该更加受到重视。教师应在新理念的指引下，将英语写作训练放在平时，紧扣教材内容，改革教学方法，与实践相结合，与学生共进步，不断提升学生的英语写作能力与水平。

品词析句,习得表达——《相爷》(第二课时)教学设计与意图

【教学目标】1.恰当使用小标题,逐步提高概括能力。2.品析关键词句,体会相爷的特点,感受史先生对它的喜爱之情。3.通过对比、朗读等形式,感悟作者炼字的精妙,领悟其独特的语言表达方法。【教学过程】一、简洁导入新课,把握感情基调师：

探索“探究教学”的“动力源”——初中数学课堂探究教学困惑探微

一、数学课堂探究教学中的困惑 笔者在几年来的新课程教学实践中，逐步体会到在初中数学课堂教学中采用探究性教学的诸多优点．然而也发现了一些问题：教师引导学生进行探究时，学生的探究活动往往不能从表面走向深入；学生的探究在随后的教学中，常常不能很好的延续等情况．此时教师又该如何进行引导，让探究引向深入呢？本文将从几个方面谈谈自己的实践与思考．

新课改中数学作业改革的实践与思考

新的课程标准注重探究式学习，需要构建开放的学习和评价环境．传统的“千篇一律”式的作业显然不适合新课程理念的要求．以往的数学教学之所以让学生觉得枯燥无味，很重要的一个原因就是数学作业的模式化、单一化，使每一段丰富多彩的数学成为单调的“原因、过程、意义”或者“背景、内容、作用”等．

英文歌曲在初中英语教学中应用的分析

在初中的英语教学中,英语歌曲是提升学生兴趣的有效方式,因为很多英语歌曲的韵律十分优美,而且很连贯流畅,轻重相互交叉.在初中的英语教学课堂中,把英语歌曲很好地运用在课堂上,可以有效地渲染课堂的活跃气氛,对于学生来说,是一种非常有效的教学方式.