警惕信息技术与课程整合的三大误区

信息技术与课程整合是中小学推进信息技术教育的有效途径,但是在信息技术与课程整合的实践过程中还是普遍存在着这样那样的误区。笔者通过对这些现象的分析,指出了目前中小学信息技术与课程整合中应注意的问题和解决方法。

加强计算机存储信息维护保障教学资料数据安全

现如今,教育信息化已经不再是一个口号,从幼儿园、小学、中学至大学校园,计算机信息技术已经渗透到教育教学的各个环节,每个参与者都充分享受着信息化带来的各种便利。随着互联网技术的飞速发展,电脑更成为我们日常教学必不可少的重要工具,广大教师利用电脑编写电子教案、撰写教学论文、制作多媒体课件、设计开发教学专题网站,等等。

浅析防火墙之包过滤策略

随着信息技术发展日异月新,各类应用平台不断在网络上搭建和使用,为我们的工作和学习提供了极大的便利。但是网络是把双刃剑,在给大家带来便利的同时,隐患也会悄悄伴随左右。为保障平台的正常使用,必须加强网络安全防护,在防火墙的部署和配置过程中,包过滤是基本的也是重要的一个防护环节,如何熟练的使用包过滤防火墙进行网络安全防护,就要从它的工作原理和规则上进行详细的了解。

浅析防火墙之包过滤策略

随着信息技术发展日异月新，各类应用平台不断在网络上搭建和使用，为我们的工作和学习提供了极大的便利。但是网络是把双刃剑，在给大家带来便利的同时，隐患也会悄悄伴随左右。为保障平台的正常使用，必须加强网络安全防护，在防火墙的部署和配置过程中，包过滤是基本的也是重要的一个防护环节，如何熟练的使用包过滤防火墙进行网络安全防护，就要从它的工作原理和规则上进行详细的了解。

浅谈VB趣味教学设计与信息技术文化的形成

新课程十分注重发挥学生的主体作用,强调教学是师生交往与互动的过程。既然课堂教学是师生交往与互动的过程,教学中存在"课间设计",必然对话的参与者之一—学生不再是教学加工的对象,也就理应参与进教学之中。教学中教师应用趣味性来激发求知欲从而达到传授知识、培养能力的教学目标,让学生共同参与教学过程,使学生对信息技术学习充满的浓厚兴趣,形成自己信息技术文化。

浅谈VB趣味教学设计与信息技术文化的形成

新课程十分注重发挥学生的主体作用，强调教学是师生交往与互动的过程。既然课堂教学是师生交往与互动的过程，教学中存在“课间设计”，必然对话的参与者之一——学生不再是教学加工的对象，也就理应参与进教学之中。教学中教师应用趣味性来激发求知欲从而达到传授知识、培养能力的教学目标，让学生共同参与教学过程，使学生对信息技术学习充满的浓厚兴趣，形成自己信息技术文化。