如何让“失效”的数学探究有“实效”

随着新一轮课程改革的不断推进与深入,新课程理念已经得到了广大数学教育工作者的认同.然而,观察当前的数学课堂,'穿新鞋走老路'的现象,形式化的数学教学模式仍然存在.如把课堂当成了戏台,学生成了教师表演的道具.可以说,这样的课堂是'失效'的.那么,如何提高数学课堂的效率呢?我认为,要让学生感到上过课以后有所收获,不能只留下一些表面热闹的东西,要让教学落到实处.