如何提高中学生英语阅读能力

阅读理解是中学英语教学的侧重点。其目的是不仅要学生学会语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能,成为有独立阅读能力的人。教师在教学中要培养学生的兴趣,指导学生掌握阅读技巧,从而提高阅读能力。

浅谈新课程下多媒体运用与中学物理教学

近几年来随着国家不断加强对远程教育的发展，大部分学校都配备和建立了计算机网络教室、远程教育卫星接收室、光盘播放室、多媒体教室等．以计算机技术为核心的现代教育技术的应用，为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间，为优化新课程课堂教学，构建新型的教学模式，提供了丰富的土壤．下面就自己的工作实际谈谈多媒体资源的利用和应注意的问题．

分层教学模式在农村初中英语阅读教学中的应用

随着我国社会的发展和国际化步伐的加速,英语越来越受到重视,英语阅读是英语学习中最重要的一部分,为了切实提高农村初中学生的英语阅读的学习质量,分层教学模式应运而生。分层教学模式的应用,能充分发挥学生的主观能动性,学生之间相互学习借鉴,能在很大程度上促进学生的进步和发展。本文就是要分析分层教学模式在农村初中英语阅读教学中的应用。

关于初中思想品德课堂教学生活化的思考

初中思想品德课程是一门教学生如何做人,如何形成正确的思想以及人生观的课程,与学生的生活联系紧密。现笔者仅对初中思想品德课堂教学生活化做简单探讨。一、我国现行教育制度的弊端随着我国教育事业的不断发展,一批又一批学子在毕业后逐渐走入社会。与此同时,教育人员对在中国教育制度下培养出来的学生进行调查研究,

思维导图在初中化学教学中的应用

学生踏入初中后，其思维发生了巨大的变化，已经从小学的形象思维转变为抽象思维。但是在初中化学教学过程中，虽然学生可以听懂新知识并且也能够进行仿题练习，但在实际应用以及考试中，学生却不能够有效地运用化学知识。导致这种现象出现的原因在于，初中化学知识点过于零碎，并且涉及范围广，学生一般采取死记硬背的学习方法，由此影响到学习效果。思维导图是一种比较简单且创造性极强的学习手段，其通过大量的颜色、符号、图像、线条以及词汇，把复杂且枯燥的内容传递给人脑，化抽象为具体，将其应用在初中化学教学中，一方面可以提高教学质量，另一方面能很好地启发学生思维。

信息技术环境下的农村初中英语教学

信息技术的发展为课堂教学改革带来了生机与活力,改变了我们传统的课堂教学单一、枯燥的教学方式,让信息技术条件下的多媒体教学成为课堂教学的新亮点.如今信息技术的发展,促进英语课堂教学与信息技术的整合,实现课堂教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动形式发生变革.作为英语教师,如何充分运用信息技术教学手段,让英语课堂充满活力,提高课堂教学效率呢？

初中英语课堂教学中存在的问题及优化策略探析

随着课程改革不断推进，改革不断深化，在初中进行的初中英语教学课堂中。教学观念以及教学方法都有所改变，选择有效的教学方式可以提升初中英语课程教学质量。但是，在当前英语课程教学过程中，出现词汇、语法以及阅读问题，这些问题大量存在。学生学习音乐的主体性得到展现，这样的教学方式阻碍了学生全面发展，降低了学生综合素质。文章对当前课程教学中存在的问题进行分析，提出了英语课程的优化策略。

合作学习在初中语文教学中的运用

随着素质教育的推行和语文新课程改革的推进，传统的“填鸭式”灌输类教学方法已不适应新的教学形势的发展需要，合作学习模式目前受到广大教育理论家和一线教育工作者的青睐及推崇。本文旨通过分析目前初中语文合作学习中存在的问题，从而探求科学实施合作学习的策略。

多媒体在化学教学中的应用

随着信息技术的迅猛发展和教学改革的日益深入,多媒体技术在教育教学上的应用日趋广泛。在化学教学中引入多媒体,创设生动逼真的课堂环境,可以大大优化教学结构和提高教学效率。本文结合当前教学现状探讨了多媒体在化学教学中的应用。

优化教学方法 提高教学艺术——浅谈初中数学课堂中有效教学

新课程倡导初中数学的教学方法改革的主导思想,以学生为主体,是以教师为主导,启发引导学生主动分析数量关系,探索解题思路,使学生在基础知识和思维能力两方面同步得到最大限度地提高和发展。初中数学中经常用到的一般教学原则和基本的教学方法,在教学中都是适用的。一、加强直观教学,培养逻辑思维能力数学学科具有抽象性强的特点,而数学中试题与几何图形更具有综合性和逻辑性,这与学生认识上的具体、形象、单纯、分散的心理特点是一对显著的矛盾。这里,学生是学习的主体,是矛盾的主要方面。

例谈新理念下的初中议论文写作

议论文是初中作文的一个重要形式。议论文写作,首先论点要鲜明。其次对论据的分析要透彻。提出论据并能充分自圆其说是分析论据的目的。必须要揭示出论据中蕴含的道理以及与论点之间的必然联系,要充分表明论点与论据之间的本质联系。一。

作文教学中的情感培养分析

对于学生来说初中的作文学习十分的重要,这是学生学习写各种类型作文的起点,本文作者通过对于初中语文教学进行分析,探索初中作文教学的方法,分析了传统的作文教学方法中存在的弊病,并对初中作文教学中情感培养与应用的好处,分析了初中语文作文教学过程中情感培养的一些实用教学方法,促进初中语文作文的教学工作。

初中语文教科书插图科学安排对策

随着新课程改革的顺利开展,素质教育的大力推行,中学语文教学活动无论是教学内容还是教学方法都有了较大改进,但作为语文课本的重要组成部分、语文课堂教学的重要资源——教科书中的插图,其利用情况却不尽如人意。 一、教科书插图未引起高度重视的原因分析 首先,信息化社会丰富的网络资源对课本插图的单一形象的冲击。随着网络时代的发展及互联网技术的推进,学校普遍增加了多媒体教室,各种各样的网络资源唾手可得。

在物理教学过程中运用多媒体

现代社会随着电子、信息、多媒体等技术的迅猛发展,用于课堂辅助教学的现代化教学手段也在被广泛的推广和普及。并通过实践表明：适时、适当的运用这些现代化技术来辅助课堂教学,能够取得很好的效果。笔者就如何在物理课堂运用的优点和应注意的问题谈谈个人的一些经验和看法。

浅谈初中数学课堂教学的导入

新课的导入就是需要根据教学内容灵活运用各种方法引出所要探究的问题，把学生引入学习活动中。如果教师设计好的课堂导入能让学生兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习中，积极主动地参与课堂探究，就会产生很好的教学效果。那么，作为初中数学教师，如何正确认识课堂导入，在导入过程中可以采用哪些方法呢？

让英语从学生口中说出来

英语作为一门语言,它的重要作用在于用于交流,然而对于农村初中学生来说,一提到用英语＂说＂,他们觉得＂难以启齿＂。很多学生英语考试拿高分没问题,但在实际生活中运用能力却不行,他们听不懂,更说不了。作为农村初中英语教师,要依据学生的心理特征,充分加强课堂内外＂说＂英语的氛围,激发学生＂说＂英语的兴趣,从而扎扎实实提高学生的口语交际能力。

初中化学教材中的实验探究在试题中的“再探究”

本文对近年来中考和竞赛化学实验探究考题进行了举例说明，对实验探究试题的特点进行了充分分析，对更好地把握教材的广度和深度极为有利．

发挥学生主体作用 提高英语教学质量

初中英语教学活动是英语教师和学生的双边活动。要提高英语课堂教学质量,改革英语课堂教学,就要发挥学生的主体作用。英语教师要使学生成为善学者,实现"师逸而功倍"的要求,就要发挥学生的主观能动性。如何发挥学生的主体作用呢?一、满足求知欲望。

建构英语学法指导体系 提高初中英语教学质量

初中英语学法指导已成为比较热门的研究课题。但从现在的情况看,研究还处于表层,甚至进入误区。造成以上后果的原因是因为研究者没有理解英语学法指导的真正含义。因此,当前迫切需要建立一个正确的英语学法指导体系。一、英语学法指导的研究领域在讲什么是英语学法指导体系之前,必须先搞清楚以下两个问题:1.

在数学课堂教学中如何发挥学生的主体作用

现代教学论认为:在教与学的双向活动中,学生是主体,教师是主导,因此要发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就是要在数学教学中充分调动学生学习数学的积极性,让学生主动参与数学学习的过程,使学生主动地发展。那么,在数学课堂教学中应如何发挥学生的主体作用呢?