小学语文课堂中渗透中华优秀传统文化的价值与方法

立德树人是教育根本任务,需要教育者贯彻于工作的始终。在小学语文教学中,中华优秀传统文化的融合具有先天的优势,语文教学在教给学生正确的词汇和语法的同时,可以通过文学、诗词、古文等形式,让学生了解和感悟其中蕴含的深厚的中华优秀传统文化,从而提高他们的语文综合素养。本文主要论述小学语文课堂教学中渗透中华优秀传统文化的意义与对策,并结合教学案例予以佐证。

建设多彩校园 放飞快乐童年——阜宁县实验小学教育集团多彩校园建设纪实

阜宁县实验小学创办于1903年,是一所百年老校,也是江苏省首批实验小学。学校一直秉承“让每一个孩子幸福成长”的育人理念,以美为轴,德融五育,打造生本诗意课堂,建设多彩童心社团,搭建快乐成长平台,为儿童创精神空间,塑完美人格,涵生命气象,育民族精神,取得了丰硕成果。学校先后获得中国书法特色学校、全国青少年足球、篮球特色学校、全国青少年人工智能特色单位、江苏省文明校园、江苏省教科研先进单位、江苏省思政育人特色单位、江苏省优秀红领巾小社团、江苏省少先队工作先进集体等多项荣誉。

基于“儿童立场”的小学生故事阅读实践与思考

“双减”政策是我国基础教育阶段“减负”改革的重要举措,其宗旨是解决教育实践中“学生负担普遍过重”的现实问题,也是基于“儿童立场”的一项重要教改实践。故事阅读是一种以故事为主题的阅读,深受小学生的喜爱,但小学生在参与故事阅读过程中,有时存在高耗低效的情况。本文基于“儿童立场”对小学生故事阅读进行剖析,并从三方面提出思考与实践,旨在有效指导小学生故事阅读,提升小学生阅读效率和素养。

小学体育教学中“赛”的价值及其教学建议

作为一种能够伴随人一生的运动,体育训练项目能够对学生的终身体育运动能力发展做好铺垫。热爱体育的学生,几乎会在任何一项生活学习内容中融入体育内容,而抵触体育的学生,则会对体育学习产生较强的畏难抗拒心理。小学生的好胜心普遍较强,所以,在小学体育课堂教学中,教师应注意结合小学阶段学生的身心发展特点,通过“赛”的形式调动学生的体育学习积极性。

“互联网+游戏”模式在小学体育教学中的应用

《体育与健康》学科是素质教育背景下的义务教育基础课程之一,小学开展体育教学的目的在于帮助学生强健体魄,提高学生身体素质,激发学生的大脑思维活性,促进学生身心健康发展。但体育学科的学习对学生体能和耐力都有一定的要求,这是大部分学生难以提高体育学习兴趣的根本原因之一。而“互联网+游戏”体育教学模式,能够为学生打造寓教于乐的体育学习空间,激发学生的体育学习兴趣,从而推动小学体育教学水平的不断提升。

打造小学美术活力课堂的有效途径

小学美术教师要根据地域文化扩展教学资源,引导学生自主学习、合作学习和探究性学习,使其能够结合自己的生活实际,对美术保持长久的兴趣,提高审美修养,从而打造高效率的美术活力课堂。

诗教活动促进“五育融合”的学校实践

诗歌是文学的一种重要形式,具有独特的表达方式和艺术特点,能有效激发学生的创造力和想象力,培养学生的审美情趣和表达能力。江苏省阜宁县实验小学将诗歌教育作为学校管理的重要抓手,利用诗歌教育促进学生“五育融合”发展,取得了较好的育人效果。

新课改下小学英语单词教学分析

单词教学是小学英语教学中的重点难点,本文对目前小学英语单词教学现状进行了简单的分析,并对英语单词教学效率的提高策略进行了探究。

信息技术背景下小学美术教学研究

近十年来,信息技术在美术教学工作中发挥着越来越重要的作用,特别是随着教学条件的提升、信息化手段的普及,让美术教学如虎添翼,极大地改变了教学现状、提高了教学成效。信息技术正在改变着小学美术教学,教师要重视这一研究,从网络中汲取经验,借助于信息手段补充教学信息、开展教学互动以及培养鉴赏能力等,推动教学工作深入开展。

体验式教学在小学音乐教学中的运用

教育事业是我国的支柱性产业,为我国的发展提供人才基础,是国家发展的重要保证。音乐是一门重视情感表达的课程,是陶冶情操的美学表现。重视小学音乐教学,提高教学效率和课堂质量是音乐教学开展的关键。随着社会的进步,体验式教学的出现,为完善小学音乐教学模式提供了可能,本文就体验式教学在小学音乐教学中的应用进行了分析与探究。

小学数学作业设计有效性的实践与思考

尽管早就提倡素质教育，但由于受应试教育的影响较深，作业的设计往往只偏重作业的认知功能，忽视作业的育人功能、发展功能、认知心理学功能等。目前虽然好多学校结合本校实际，制定出了一些具体的制度来对作业量和书写时间有严格的限制，促使教师布置作业合情合理，但因为教师教学工作量大，多数时间和精力用于完成基本的教学任务，而用于教学研究的时间很少，平时作业设计单一化，甚至仅局限于使用课本中的习题以及与课本配套的教辅用书中的习题。

在玩中学,充分激发小学生的美术兴趣

美术学科是对学生进行审美教育的主要途径,作为小学必修课程,占有非常重要的地位。而兴趣是学习的动力源泉,所以美术教师要贴近学生生活,拓展教学资源,采用新颖多样的教学手段,让学生得到愉悦的审美感受,从而激发学生的美术兴趣,提高其审美修养,为学生在今后的学习和生活中掌握对美术的终身学习能力奠定良好的基础。

校本研训一体化,助推学校高质量发展

随着教育改革的深入推进,校本研训一体化已经成为学校高质量发展的重要推动力。传统的教育培训模式已经无法满足现代化学校的发展需求,实现校本研训一体化正当其时。农村学校管理者应充分意识到校本研训一体化的重要性,将校本研训一体化作为教科研活动的主要形式,引导教师从教学实践中发现问题,并通过多元化的研训方式,提高教师的课程执行力、研究力和建设力,进而有效推动学校的高质量发展。

游戏——小学英语词汇教学的催化剂

英语单词是建筑英语语言大厦的基本材料。在小学英语教学中,单词学习占有不可替代的地位。小学生大多爱玩,对于游戏活动非常喜爱。老师在进行单词教学时,通过精心设计的游戏,寓教于乐,提升了学生学习英语单词的效率,优化了单词学习效果。

融入红色思政元素 实现体育学科育人

课程思政强调在教育教学中既要注重在价值传播中凝聚知识底蕴,又要注重在知识传播中强调价值引领,建构“全课程育人”格局。在小学体育课程中增加红色思政元素,不仅能够帮助学生更好地了解红色文化,更能让他们在这种文化的体验中培养拼搏奋斗、坚持不懈、积极进取的体育精神,实现育体和育德的有效结合。所以,体育教师要创新教学,将红色思政元素融入到体育教学中。

让阅读成为小学数学学习的力量源泉

受长期以来应试教育的影响,教师在小学数学教学活动中过于注重知识传授,强化方法的指导,着力训练技能技巧,忽视了学习的人文关怀,漠视了阅读对感悟水平的提升和理解掌控知识能力的作用.《数学课程标准（2011年）》明确指出：数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.为此,把数学阅读机制引入到数学教学之中,这不仅是数学教学的需要,更是学生数学素养积淀的需要.

打造快乐音乐教学 促进儿童健康发展——浅谈小学音乐课程快乐教学的实践与探讨

音乐是一门极具情感的艺术课程,容易激发学生的学习情感和思想活力。笔者总结小学音乐教学,认为只要执教者在教学过程中努力操纵各种变量来满足学生的心理需要,就一定能够创设愉悦和谐的教学情境,进而使学生在快乐活泼的氛围中积极主动地获取知识,从中获取良好的教育教学效果。

小学英语生活化教学的实践探究

生活化教学不仅给英语知识的学习提供了更多素材,让课堂教学变得更加丰富多元,也给学生创设了更多的课堂参与空间,让学生的学习兴趣和探究热情更高。生活化教学在小学英语课堂上不仅有很大的实践空间,也是增强课堂活力、让学生感受语言学习乐趣的方法。这有助于课堂教学效率的提高,有效锻炼学生的多元学科能力。

小学数学教学中说的训练三法

成功的教学应当创设多种教学情境,让学生有机会运用自学的语言材料去交流,通过交流清晰关系、理解特征、彰显本质。在小学数学教学中,教师应勤动脑、善思考,通过不同的途径,想方设法促使学生想参与说,最终达到主动说,逐步培养学生说的能力,促进思维的训练,实现人人参与、热情高涨的生动课堂。

小学语文课堂让学引思教学方法研究

让学引思是在“学本”思想的基础上,融合当前学生学习特点而开创的新型教学模式.本文将针对让学引思教学的核心内涵进行详细的分析,其目的是探究情景教学法与小组合作教学法在让学引思教学中的运用的效果,以便于提升小学语文教学的效率.