质疑 想象 活动——小学语文创新能力培养一二三

课堂教学是学校教育的主渠道，我们应把发展创造力作为教学的核心，以培养学生的探索精神，让课堂充满创造的活力。小学语文作为一门基础学科，包含丰富的创新内涵，我们应结合听、说、读、写的训练给学生提供创新机会，培养学生的创新能力。

给美国总统布什的一封信

布什先生: 您好! 我是距您千里之外的一名中国小学生。美国和伊拉克的战争,我一直都在密切关注着。这次给您写信,是想问您:您是希望世界和平呢?还是希望战争不断呢?我相信,全世界的人民都希望世界和平,可是,这个很多人的愿望,您为什么就偏偏不让它成为现实呢?

一只小鸡的日记

第一天今天,我终于破壳而出,只是我的腿脚还不太灵便。刚从蛋壳里钻出来的我只能蹒跚着前进,但我一点都不担心,因为我相信我很快就会长大。第二天今天,我已经能够走路了。我和我的小伙伴儿们在家门前的空地上尽情地玩耍着。傍晚,我们来到了小河边。河面平静得犹如一面镜子。我低下头,在河水里看见了我美丽的倒影:尖尖的小嘴,圆圆的眼睛,鹅黄色的绒毛。

臭鸡蛋爆炸

7月的一天，奶奶从菜市场买来一袋鸡蛋。回来后由于别人在等她跳舞，她就把鸡蛋往柜子里一放，一走了之了。几天后，我拿方便面时发现了那袋鸡蛋。妈妈知道后，连忙看了看鸡蛋，一边小心翼翼地把鸡蛋拣出来放进冰箱，一边庆幸道：“还好没坏，不然就浪费了买鸡蛋的钱了。”

我家的低碳生活

今天，老师在课上给我们介绍了“低碳生活”。放学一回到家，我就问妈妈：“妈妈，我家怎么没有开始低碳生活宁”妈妈听了，笑着问我：“小家伙，你知道什么叫低碳吗？”“我知道，低碳就是减少碳的排放量。”“那你知道什么叫低碳生活吗甲”“这有什么难的。”我拿出老师发的资料，得意洋洋地说，

帮奶奶剥豆荚

今天，我帮奶奶剥豆荚。 我拿起豆荚轻轻捏一下，豆荚便裂了一条缝。