中学语文教学注重生命教育刍议

语文教材中丰富的生命教育素材为深化生命教育提供了条件。生命教育根植于文本之中,要从文本中体会生命的可贵,从文本中认识生命的价值,从文本中领悟自然生命的宝贵。

提高初中数学课堂教学效率的探讨

本文主要是以如何提高初中数学的课堂教学效率为研究主题,展开相关的探讨,文章主要分为＂利用信息技术,提高效率＂、＂开展课堂研讨,提高效率＂两部分.

从感性与理性的角度探讨初中语文教学

在素质教育观下，语文教育担负着神圣的使命，是素质教育最重要的载体之一。因此，为了进一步推行素质教育．高中语文教师应该从感性和理性的角度出发，更全面的发挥语文的教育功能。

探究式学习在初中化学教学中的实施

探究式学习是新课程教学的一大亮点，既是一种有效的学习方式也是教学的目标之一。主要阐述在初中化学教学中如何有效开展探究式学习的策略。

学法迁移成为地理学习的新动力——对初中生地理读图能力提高的思考

地理学科知识的综合性无可置疑。地理教学中,我们推进学生将其他学科习得的知识运用到地理学科学习中,能够激发学习热情,提高知识与能力的运用。本文就其他学科的一些读图能力在初中地理读图中的运用做探讨,以期在提高学生读图能力的基础上,使学生获得学习综合能力的提高。

探究初中信息技术教材在教育信息化背景下的使用情况

在教育和教学领域的各个方面,信息技术课程的宗旨是提高培养学生的信息素养,教育信息化在先进的教育思想指导下,为了培养适合社会需求的创新人才,以信息技术和综合实践活动结合其他课程的理念,深入开发,来设计学生学习活动,应用信息技术加快教育现代化,帮助学生形成争取的情感、价值观和态度,实现教育系统工程。教育部在2012年3月发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》中,规定为了每一位初中学生。

谈初中数学教学中如何渗透创新教育

素质教育的核心是创新教育,民族要发展,社会要进步,根本的还是在于教育,而教育就是要创新,迎接未来科学的挑战最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.另外,社会生产对人才的需求标准同样是以创新为主,从个体的发展以及社会的需求方面来看,教育都必须要创新.

初中数学课堂提问方式的探讨

提问是课堂活动的重要环节,是师生交往的主要方式,也是教师充分发挥教学引导者角色的主要表现.本文将以课堂提问的方式探讨课堂教学策略,主要内容包括趣味引导、综合问题的设置、变式问题的设置这三个大的方面.

初中英语词句教学探讨

英语是语言学科,主要有各个单位构成的,最基本的就是词与句这两个单位。学习初中英语,必须要先学习词汇和句子,这是英语学习的基本定律。初中英语教师要想顺利的完成教学任务,提高学生的英语水平,就必须要在词汇和句式教学上下足功夫,

巧设灵活情境,培养学习思想品德兴趣

在思想品德课堂上，通过创设灵活有趣的教学情境，不但可以一改往日思想品德课堂枯燥、呆板的印象，激发起学生的学习兴趣，同时，把知识融于情境中更容易让学生深刻地理解和应用知识，因此，在思想品德课堂上，创设灵活的教学情境是整个课堂教学活动的重要环节；在本文中，笔者就结合自己在思想品德教学中的一些实践体会，总结了几种创设教学情境的常见方法。

让实验提升初中生化学学习与实践能力

化学离不开实验,实验检验与验证着化学的神奇.初中化学教学中应以实验作为学生化学概念、化学理论和元素化合物知识学习与掌握的重要手段,提升学生对化学知识的认识,形成严谨认真、客观观察与分析化学问题,提升化学实践能力,获得化学学习的技能与学习品质.

初中英语高效课堂的构建

对于初中英语教学而言,既有与其它科目相通的教学方法,又有专属的教学方法。而对于初中学生而言,不论英语基础好坏,只要有恒心、有毅力,积极参与整个教学过程,一样能够在英语学习的殿堂中取得收获。而作为教师,关键就在于教学策略的制定要因材施教,

激活语文课堂的教学方法——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例

新课改后，教师都在为追求高成效、高品质的课堂而奋斗着，但要真正触及新课改理念甚至实现它，并不容易。一堂好课并不是孤立存在的，与诸多要素有关。如施教者制订的目标、学习者心理特征、教学方法与突破策略的选择、课前教学资源的应用以及师生双边活动等等，其中如何引导学生参与到学习中，激活课堂教学也是一个非常重要因素。下面笔者结合自己的教学经验，就具体方法谈谈自己的感受。

浅谈初中作文教学的有效策略

初中语文作文教学,教师应该转变传统的教学观念,为学生制定详细的计划和安排,让素材积累从社会生活和课堂中的点滴开始,让学生在目标的指引下,实现对生活的观察和领悟,从而转化为作文素材,让学生通过作文作为载体,抒发自己的所想所思,做到＂我手写我心＂。

精打细算,用好“小时间”

在英语教学中,大多数老师都重视一节课的前30分钟,他们知道,这是学生高效学习的时间。可是很多老师却不屑于小时间的利用,甚至认为短短几分钟,不足以产生教学效果。但事实上,小时间的安排是一堂课成功与否的关键所在。因此,笔者倡导利用好小时间,高效促进课堂教学。

从《酸和碱的反应》一课反思教学的有效性

化学教学应注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切联系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。下面，笔者就以自己讲的《酸和碱的反应》一节公开课，谈谈认识。

让人文性彰显的语文课堂德育之花盛开——语文教师担任班主任德育教学融合的思考

立德树人是新时期各级学校教育的重点,也是有效教育教学的出发点。语文学科是一门基础、工具学科,其自身最显著的特点的是人文性和工具性。语文的人性教育与思想品德、行为习惯等教育是相辅相成的。本文就初中语文学科老师担任班主任的语文教学中渗透班级管理德育教育的一些思考和做法进行探讨,以期为学科教学、班主任工作中学生德育教育的融合提供一些经验和借鉴。

引导学生自我教育 培养学生自理能力

著名教育家霍姆林斯基说过:"我深信,只有激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。"作为新时代的中学生,他们的自我意识较强,很重视自我价值的实现。作为一名教育工作者,要充分利用学生的这一心理特点去引导学生进行自我教育,从而更好地培养学生自觉的良好的行为习惯。

阅读教学在初中语文的有效性分析

语文作为一门重要的学科吗,在初中教学中占据着非常重要的地位,而其中对于学生阅读能力的培养,能够开拓初中生的视野,陶冶他们的情操,这对于他们未来的发展能够带来非常大的好处。不过目前,我国在初中语文阅读教学方面还存在着一定的问题,因此急需要加强这方面的工作,那么下面我们就来具体的讨论一下相关的话题。

变形计:班主任可以实施的一种班级活动策略

矛盾在生活中无所不在,矛盾双方应以沟通为桥梁,通过换位思考,达到互敬互谅。我国古代哲学家孔子提出:"己所不欲,勿施于人(《论语·颜渊》)","己欲立而立人,己欲达而达人(《论语·雍也》)",就是要求我们学会互敬互谅、换位思考。"变形计"主要通过引导学生寻找生活中的不和谐因素。