以趣促效,展别样课堂——浅议小学数学趣味教学策略

兴趣是学生主动学习、积极思考的第一动力,也直接影响着教学质量.本文从创设情境、利用多媒体、动手操作和联系生活四个方面来谈谈如何提高学生学习数学的兴趣,进而提高课堂效率.

对当前小学数学教学中误区的分析与探究

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学呈现出勃勃生机。在取得明显成绩的同时,我们也要看到在教学中存在着一些误区,如教学活动表演化、多媒体运用泛滥化、激励手段形式化、忽视学生个体差异化等,需要加以改进。

学生良好学习习惯的培养之我见

目前小学生在学习中,存在着许多不良习惯,严重影响了他们的学习成绩。我国现代教育家叶圣陶曾经说过:"小学的教育就是养成习惯。"由此可见,小学生学习习惯的培养对于提高学生的综合素质起着至关重要的作用,笔者就自己平时的做法,谈几点体会。

创造充满生命活力的语文课堂

在语文教学中，只要教师充分调动学生的积极性，张扬他们的个性，以切实有效的方法为他们潜能的发挥创造机会，学生的生命之河一定会激起美丽的浪花。那么，如何在语文教学中激发学生的求知欲，开启学生的智慧，让语文课堂充满活力呢？

兴趣入手 有效写字

"兴趣是最好的老师"。激发学生的写字兴趣对于调动学生写字的积极性和主动性有着不可替代的作用。在平时的教学实践中,采取形式多样的教学手段,激发学生的兴趣,使枯燥的写字训练变为轻松快乐的学习活动,使乏味的机械练习变为形象生动的有意义追求,能收到事半功倍的效果。

如何让学生在课堂上真正“动”起来

走进新课改的课堂，我们发现，最让人欣喜的变化是学生主体地位的确立和主体意识的觉醒，随之而来的是在师生平等关系基础上的教学方式的变革，师生之间、学生之间的交流有了很大的改变，但交流的深度、广度、效度还有待加强。那么，如何增进师生之间的课堂交流，让学生真正“动”起来呢？

浅议新教育形势下的个性教育

在全面推进社会主义现代化的今天,教育也刻不容缓地进入了努力实现现代化的进程。教育的现代化,除了硬件设施的更新换代以外。

浅谈如何在语文教学中发展学生的个性

教育的生机与活力,就在于促进学生个性的健康发展,而传统教育中"注入式"、"填鸭式"教学,总是教师简单地将自己的理解强加给学生,这种"告诉"为主的教学方式,只能扼杀学生个性的发展和创造能力的发挥。那么,在新课程理念的指导下,如何在语文学习的过程中发展学生的个性呢?