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“平面图形认识”的直观教学感悟
1
作者
毛祥坤
《小学教学参考(数学版)》
2016年第11期27-27,共1页
运用直观手段进行教学,可以让学生更容易理解所学知识。所以,教师要开动脑筋,设计有效的教学活动,通过直观的教学手段,让学生在轻松的学习氛围中真正掌握所学知识,提高课堂教学效果。
关键词
小学数学
平面图形
直观教学
应用能力
情境
练习
下载PDF
职称材料
题名
“平面图形认识”的直观教学感悟
1
作者
毛祥坤
机构
江苏靖江靖城街道柏木小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第11期27-27,共1页
文摘
运用直观手段进行教学,可以让学生更容易理解所学知识。所以,教师要开动脑筋,设计有效的教学活动,通过直观的教学手段,让学生在轻松的学习氛围中真正掌握所学知识,提高课堂教学效果。
关键词
小学数学
平面图形
直观教学
应用能力
情境
练习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“平面图形认识”的直观教学感悟
毛祥坤
《小学教学参考(数学版)》
2016
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