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“平面图形认识”的直观教学感悟
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作者 毛祥坤 《小学教学参考(数学版)》 2016年第11期27-27,共1页
运用直观手段进行教学,可以让学生更容易理解所学知识。所以,教师要开动脑筋,设计有效的教学活动,通过直观的教学手段,让学生在轻松的学习氛围中真正掌握所学知识,提高课堂教学效果。
关键词 小学数学 平面图形 直观教学 应用能力 情境 练习
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