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初中语文记叙文写作教学实践之谈
被引量:
4
1
作者
周雪芹
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第6期104-105,共2页
记叙文应该是一种易读、易写的文章样式。初中语文新课程标准明确地提出:"写记叙文,做到内容具体。"同时还提出"写作要感情真挚"、"发现生活的丰富多彩"等。笔者结合自己的教学实践,浅谈一下记叙文写作的要点。 一、题眼:恰当...
记叙文应该是一种易读、易写的文章样式。初中语文新课程标准明确地提出:"写记叙文,做到内容具体。"同时还提出"写作要感情真挚"、"发现生活的丰富多彩"等。笔者结合自己的教学实践,浅谈一下记叙文写作的要点。 一、题眼:恰当解读 写作构思的第一步便是审题。在作文教学中,教师要引导学生对命题人给出的记叙文的题目进行深入探索,仔细的推敲题目中的每一个字.这样才能领会题意,对题目进行恰当的解读.从而抓住写作的中心和重点,掌握题目的限定信息和要求,从而选取符合题意的新鲜材料,更好的完成写作任务。审题的方法多种多样,其步骤一般包括:审文体形式、审写作内容、审写作重点、审文题限制。把握题目的题眼是第一位的。
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关键词
记叙文写作
教学实践
初中语文
写作内容
新课程标准
感情真挚
写作构思
作文教学
下载PDF
职称材料
题名
初中语文记叙文写作教学实践之谈
被引量:
4
1
作者
周雪芹
机构
江苏高港实验学校
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013年第6期104-105,共2页
文摘
记叙文应该是一种易读、易写的文章样式。初中语文新课程标准明确地提出:"写记叙文,做到内容具体。"同时还提出"写作要感情真挚"、"发现生活的丰富多彩"等。笔者结合自己的教学实践,浅谈一下记叙文写作的要点。 一、题眼:恰当解读 写作构思的第一步便是审题。在作文教学中,教师要引导学生对命题人给出的记叙文的题目进行深入探索,仔细的推敲题目中的每一个字.这样才能领会题意,对题目进行恰当的解读.从而抓住写作的中心和重点,掌握题目的限定信息和要求,从而选取符合题意的新鲜材料,更好的完成写作任务。审题的方法多种多样,其步骤一般包括:审文体形式、审写作内容、审写作重点、审文题限制。把握题目的题眼是第一位的。
关键词
记叙文写作
教学实践
初中语文
写作内容
新课程标准
感情真挚
写作构思
作文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中语文记叙文写作教学实践之谈
周雪芹
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2013
4
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