发散性思维在农村初中思想品德课教学中的培养策略

发散性思维又称扩散性思维、求异思维、辐射性思维，它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。长期以来，农村初中思想品德课教学受应试教育的影响，未能摆脱灌输式教育模式的影响，未能完全把思维能力的培养渗透到学科知识的传授中去。课堂教学中，教师重照本宣科，轻质疑问难；重逻辑推理，轻发散求变。这种教育模式下培养出的学生动手实践能力较弱，缺乏求异求新的创造精神。如何在农村初中思想品德课教学中培养学生的发散性思维？下面笔者结合教学实践谈谈个人的粗浅体会和做法。

探索思想政治课教学中的四种导学方法

导学是科学更是艺术，其本质为顺应学情、因文而异、因势利导。运用纲要导学、目标导学、情境导学、点拨导学四种导学方法，为学生创造更加热烈、活泼、和谐的学习氛围，实现构建高效课堂的目标。