PBL教学在初中物理教学中的应用研究

PBL教学作为一种新的教学方法,具有传统教学法不可比拟的优越性。研究发现,使用PBL教学法学习的初中生的物理成绩要远比使用传统学习法学习的学生好。且在PBL教学的影响下,学生的创造性思维得到了长足的发展。PBL教学能使学生的学以致用能力大大提高,能很好地将物理理论应用于生活实践。文章将对PBL教学在物理学中的应用进行研究。

灵活运用多种教学手段 提高初中物理教学效益

在初中物理教学中,教师要灵活运用各种教学手段,让学生在常学常新中保持物理学习的激情,最终提升物理学习的效益。如借助真实可感的情境,促发学生探究动力;借助高效的系列提问,落实学生自主学习;借助形象的信息手段,优化学生学习方式,本文结合教学实践作些分析探讨。

初中数学课堂数形结合思想的教学

我们的初中教学正处于深度改革的阶段,新课改要求初中数学教学在原本的教育基础上再增加数形结合思想等相关的新兴教学方法,从而更好地对当下的初中数学课堂进行改革和优化,进一步促进初中教学质量的提升。

思想品德课中合作学习的应用研究

萧伯纳说：“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍然是各有一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就有两种思想.”这句话也从另一个方面说明了合作学习的重要性.不论在学习还是生活中,合作都是我们必须掌握的一项技能.

利用导学案优化历史课堂教学

历史课程标准（2011年版）强调，要激发学生学习历史的兴趣，培养他们自主学习和主动探究的能力，形成正确的辩证唯物史观。利用导学案优化课堂教学，能在调动学生学习主观能动性的基础上，帮助学生激活学习认知思维，提高对历史现象、事件的综合分析能力。

新课改下物理教学中应有的意识

在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键。教育要革新，教学要发展，这是当今时代对我们基层教育工作者的要求。改革和创新的关键是教师要有新的教育理念。就课堂教学而言，笔者以为教师上课必须具有五种意识。

体育教学中的游戏运用

游戏是以促进身体健康为目的，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动。正确组织和进行游戏教学，能够有效地促进学生身体的正常发育，提高学生掌握技术和技能的能力，培养学生的集体主义观念。

提升思想品德教学有效性的探究

思想品德教学活动的有效性,对于学生的成长具有不可忽视的重要意义。要提升思想品德教学的有效性,教师需要做足课前准备工作,重视课前的导入环节,积极开展探究式教学,重视实践活动的开展。

学生身体素质下降因素分析

在如今生活水平全面提高了的情况下，人们也发现了一些想不到的问题，那就是学生的身体素质在丰富营养的帮助下逐渐下滑。这就要求我们大家都有责任携手起来，提高孩子的身体素质。

在玩乐中增强学生体育兴趣使他们健康成长

学生爱玩，追求新奇刺激，从小培养他们爱“玩”、会“玩”的习惯，并加以正确引导，鞭策与鼓励其成效也就愈大。因此，充满趣味性的游戏能引导学生认识体育、爱好体育，从长远来说更能培养学生的一种体育需要，使他们健康成长，为终身体育打下基础。

如何在思想品德教学中开展生活化教学

在初中思想品德教学中，教师要贴近现实生活，拉近思想品德与学生的距离，这样才能更好地实现思想品德教学目标。下面笔者就简单谈一谈如何在思想品德教学中开展生活化教学，以促进学生的成长。

“感”在何方 何处而发——浅谈学生写作的困惑及策略

文章应是有情物,要有感而发。本文从生活中去找＂感＂、读书和积累中找＂感＂、如何用语言文字表达出来等三方面作了阐述。

重视细节指导提高足球教学质量探研

重视细节指导是提高足球教学效率的一个关键点,把握足球教学的细节必须要建立在课堂教学内容的基础上。从脚弓推球,准确站位;脚内侧踢,有效发力;外脚背踢,力量变化等方面研究重视细节指导提高足球教学质量。

物理课堂有效提问策略研究

课堂提问是提高教学效果的有力工具,通过有效的提问,能够调动学生的学习兴趣,深化思维,提高教学的质量。教师根据多年的教学经验,研究初中物理课堂有效提问的策略,以优化物理课堂,促进学生成长成才。

愉快教学法在英语课堂中的应用研究

愉快教学法在英语课堂的应用,有效提高了课堂教学效果。文章主要探讨了任务教学、语境教学、多媒体教学等策略在愉快教学法中的应用,并结合实例进行了分析,对丰富英语课堂教学形式和内容具有一定的借鉴意义。

加强英语教学培养学生问题能力的研究

在英语课堂教学中,教师应着重培养学生的问题能力。要加强课前预习辅助,启发学生问题意识;引导小组合作学习,促进学生思考问题;优化课堂提问方式,带领学生解决问题;重视课后复习指导,帮助学生总结问题。

初中数学课堂培养学生核心素养的策略

初中生对于数学的学习还是比较抽象的,教师必须要理清学生核心素养的意义,从而能发挥核心素养对于学生的真正作用,引起课堂的变革作用。本文就如何在初中数学课堂中培养学生的核心素养做了以下的阐述。

自主学习:初中数学探究式教学的着力点

为落实探究式教学,保证初中数学教学水平的稳步提升,必须把着力点放在指导学生自主学习上,落实以学生为本的教育思想,让学生的自主探究能力得到最大化的发展。新时期初中数学教师要秉持新课程改革的教育观念,指导学生进行自主探究式学习,将探究式教学优势发挥到极致,推动数学教育的长效发展。

微课在初中化学教学中的应用研究

微课,顾名思义,课程短小而内容丰富,微课一般为5~10分钟,教师通过微课将教学目标、内容融入视频中,全方位展示教师对于某个知识点进行的针对性教学。微课运用多媒体技术,教学内容清晰,可反复播放,便于理解,微课地点不受限制,教学既在课堂,又在生活。相对于课堂上一板一眼的板书、笔记式教学,学生更容易被微课丰富的视频、声音所吸引,被动态化教学所吸引,微课教学能够减少课堂中的枯燥,学生学习积极性得到极大提高。

生活化教学在初中化学教学中的应用

新课程理念强调初中化学教学要面向生活,而化学知识本身具备较强的实用性。因此教师应当转变传统的教学观念,积极探索生活化教学途径,从学生的实际情况出发制定科学的教学方案。教师应当引导学生围绕自身生活经验角度去感知和理解化学知识,并进一步将所学知识应用于生活实践,达到理想的教学效果。本文主要围绕初中化学生活化教学策略展开探讨。