初中语文作文教学的优化策略思考

初中作文教学一直是教学的重点与难点，也是学生学习的弱点。在学习过程中，学生往往会陷入一些困惑，为什么要写作、如何写作等多个方面。在这些困惑中，学生往往不能很好地认识作文，逐渐对作文的学习失去兴趣。本文针对当前初中语文作文教学中存在的问题进行优化策略思考，以期为日后作文教学的发展做出引导。

初中英语“分段式”听力教学的研究与探索

英语作为世界上通用的大国语言,实用性越来越大。在我国应试考试中,经过多年的不断改革,课本教材的不断更新与试题的不断变化,对学生们的英语实际要求已不仅仅局限于课本知识和固定化模式的习题。对英语听力和口语的要求日益增加。随着考试中听力比重的逐年递增,在平时的教学中,也增强了教师和学生的重视程度,与之对应的教学方法、教材选择、学习策略便成为了一大难题和重点。

素质教育背景下开展初中作文教学工作的探讨

伴随我国教学体系的进一步改革,初中语文作文学成为教学体系的关键成分之一,它与中学生的基本素养形成有密不可分的关系,得到了教育部门的重点关切。因此,应对初中语文作文授课活动进行创新,推进教学目的实现。文章结合素质教育的背景,对初中语文作文教学工作如何开展进行了深刻的剖析,提供了几点教学思路和教学路径。

巧设作业 提高语文教学的有效性

一、注重差异，突出层次性 教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，我们设计和布置作业也应该针对学生的个体差异，力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验。

教师“合而不作”现象的研究及思考

一、引言 【案例一】某校对九年级毕业生进行师德情况调查发现，99％的学生都在“最优秀的教师”栏下端端正正地写下了学校优秀教师的名字。但在“最优秀的教师群体（年级组或学科组）”栏下，填写不知道的占了70％。

例说统计与概率问题的常用方法

初中数学中的统计与概率问题主要包括：抽样调查并用样本推断总体、统计特征数的计算、随机事件的频率与概率.一、样本推断总体法生活、生产和科学实验中,常常需要通过调查来获取一些重要数据,而很多情况下我们无法或不便进行普通调查,只能从待调查的总体中抽取一部分有代表性的个体,也就是抽样调查.为了保证样本的代表性,我们可以采取简单的随机抽样.抽样调查的目的、是为了根据样本的统计特征来估计或推断总体的特征.例1怎样估计鱼塘中的鱼的总产量？分析这个问题可以分为两个步骤解决：第一步,估计鱼塘中大约有多少条鱼？先从鱼塘中捕出m条鱼做上标记,然后放回鱼塘,经过一段时间,

让数学课堂成为师生的精神家园

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，这让很多学生在学习过程中感到学习数学的枯燥和乏味．那么，如何让我们的数学课堂充满生机、充满活力，成为师生的精神家园呢？笔者以多年的教学经验浅谈点滴体会．

农村学校课堂有效教学策略实施的研究与思考

在全国范围有效教学研究如火如荼的今年，笔者随堂听课60节，其中在城市、农村各30节，谈得上高效课堂教学的有28节，其中城市占19节，农村只占9节。笔者仔细考虑，发现原因主要有两大方面：

探究式学习在初中数学课堂中的应用

探究式学习是学生学好数学的重要方法,也是教师在教学中引导学生以这样的学习方法为主的教学内容。初中数学对于一些学生来说,知识点可能有些抽象,所以在学习时会遇见难题。为了避免这样的情况出现,教师要在课堂中引导学生在学习时一起讨论,对知识点展开探究。为了提高教学的效率,学生需要以自主探究和体验为主,教师只是在一旁为学生指点,这样才能让学生增强自主学习能力。

千呼万唤始出来——谈学生信息意识主动性的培养

微信热传一句话：＂给予每位学生充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。＂是的,新课程改革把关注学生发展提到前所未有的高度,把学生视为可被点燃的火炬,认为学生是学习的主体,是知识和方法的建构者,是情感、态度和价值观的塑造者。笔者认为,想要让学生成为课堂的主人,就必须让他们主动有效地参与课堂教学,而参与的起点就是备课。

尽忠报国vs国报忠尽

在思想多元化、多样价值观相互激荡与碰撞的社会背景下,心智尚未成熟的中学生易被时下各种思潮所影响,产生"性犹湍水,决诸东西"的现象。这是思想品德教育教学所面对的严峻挑战之一。宰华平同志提出的三种引导和修正中学生非理性、不成熟思想价值观的科学策略,对唱响主旋律、弘扬社会主义核心价值观、坚定正确思想导向,具有积极的实践意义。我们期待着,期待思想品德教师"搏而跃之,激而行之"!