网络环境下高中学生心理健康发展研究

本研究探讨网络环境对高中生心理健康发展的影响与维护策略。分析表明,网络沉迷可能导致心理压力与焦虑,社交媒体泛滥使用对自尊心与身份认同方面产生负面影响。同时,网络也提供多样化心理支持资源,拓展学习与创造力平台,促进情感表达与自我认知。为维护心理健康,高中学生宜培养良好的上网习惯,强化批判性思维,建立家庭社会支持体系,加强网络素养。

新政府会计制度下中学财务管理研究

随着新政府会计制度的实施,中学财务管理面临着全新的机遇和挑战。新政府会计制度的推出旨在提高财务透明度,规范财务管理,促进教育资源的合理配置和有效利用。对中学而言,财务管理的重要性不言而喻,其关系着学校的经济运行、资源配置和教育质量的提升。本研究旨在深入探讨新政府会计制度下中学财务管理面临的关键问题,提出相应的解决策略,以期为中学财务管理实践提供参考。

基于核心素养培育的高中思政课堂评价体系研究

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)中对思想政治学科核心素养进行了明确的划分,标志着以思想政治学科核心素养为培育目标的高中思政课教学的深入发展与创新。所以,教师应建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制,从而促进理想化教学目标的达成,以评价为导向促进学生的全面发展。

SOLO理论下的学生地理综合思维评价

本文以SOLO理论为理论框架,旨在探讨高中生地理综合思维结构的评价方法。通过分析学生在地理学科中的综合思维水平,我们试图深入了解他们的认知发展和学习成果。采用文献综述、实证研究、问卷调查等方法,本文为地理教育领域提供了一种新的评价工具,旨在促进高中生地理综合思维能力的提升。

构建以学为中心的高中物理课堂

高三物理教学阶段,教师需契合实际学情、新课标教育改革要求、新时代教育发展规律,主动探究教学新模式。为此,教师可尝试建构以“学为中心”的高中物理教育新模式,推动高中生物理综合学习能力、核心素养、科学素质的全面提升。

试析中学生自主学习能力的培养

在教学过程中,教师要注重学生自主学习能力的培养和发展,为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。文章从自主学习的意义、自主学习的两个误区、培养中学生自主学习能力的策略三方面进行研究。

浅谈中学体育教学安全问题及建议

由于体育健康课授课环境的特殊性,运动损伤等不安全因素随时有可能影响体育健康课教学的正常进行。本文主要探讨目前影响中学体育教学安全的主要因素,并提出提高中学体育课教学安全的建议,以期为中学体育教师提供参考。

浅议高中物理教学中学生思维能力的培养

学生的思维能力体现在分析、综合、概括、抽象、比较等一系列过程中，在具体教学过程中，要想培养学生的思维能力，教师应注意给学生留出充裕的时间和空间，让学生自主思考，积极讨论，从而培养学生的多向思维能力。使学生的思维向纵深发展，激励学生的探究兴趣。但在实际教学中，很多教师只是为了应付考试，

中学化学实验常见改进方法

文章根据作者教学经历,对中学化学实验从更换仪器、改进装置、改用药品、变演示为分组等方面进行了改进。

应用Ejs开发中学物理力学仿真实验

剖析利用Flash开发力学仿真实验的不足，探讨一款简单实用的软件EJS，利用EjS丰富的表现力、强大的交互功能、良好的计算能力，设计开发力学仿真实验教学系统。通过项目实践，验证利用EJS实施该项目在科学性、用户体验程度、开发效率等方面都能大大提高。

中学“网络导师制”实施策略

目前,全国范围内已经有许多中学开始试行"导师制",将高校中的"导师制"引入中学教育,在班级授课制的基础上实施"导师制"。以依靠网络技术和计算机技术为支持的中学"网络导师制"为开展中学的教育教学工作开辟了新的途径。在实施过程中必须注意:正确处理实施"网络导师制"的三种关系;做好导师和学生软件使用的培训工作;引导学生树立正确的网络观;有效保护学生的隐私;做好网络平台的维护工作。

基于中学生英语语言感知能力培养之探

中学生的语言感知是语言文化知识积累体验后而生成的学习心理。注重中学生的感知能力培养能够有效激活学习思维,提高认知感悟学习理解的深度和广度。关注学生学习认知需要,优化教学思维模式,更利于提高他们综合语言运用能力。

江苏省扬泰地区高中体育与健康课程教学现状及发展对策

采用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对江苏省扬泰地区高中体育教师和学生对体育与健康课程改革的基本认识、实施情况、存在的问题进行调查分析,为以后更好的改革和发展提供理论和实践支撑。

重视地理教学中学生阅读自学能力的培养

地理教学中存在一些问题,原因之一是教师未对培养学生的阅读自学能力加以重视。如何在地理教学中培养学生的阅读自学能力,提高课堂效率,本文对此作一分析。

想说爱你不容易——评江苏省2005年高考作文命题

2005年的江苏高考作文是以"凤头、猪肚、豹尾"为话题,我认为命题总的来说不尽如人意,主要表现在以下方面.

浅析体育教学中学生能力的培养

体育与健康是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的课程,也是素质教育中的重要组成部分.在增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能方面具有极为重要的作用.体育教师在平常教学中,为提高学生的体育能力,体现体育功能,应向这些方面发展.

初高中学生“过渡期”数学学习困难的成因及建议

在数学教学中我们都会发现一种很普遍的现象，有相当部分学生在进入高一年级学习的过程中，成绩出现一定程度的“滑坡”，尤其以数学成绩的下滑较为明显．本文就这个问题结合自身的教学实践，分析学生在初高中“过渡阶段”数学学习中的主要困难，并提出针对性建议，为数学教师开展数学学习衔接性辅导教育提供参考依据．

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

在高中的英语教学中,培养学生的自主学习能力是最基本的任务,是教学改革对英语教师提出的要求。在传统的高中英语教学中,教师忽视了学生的主体性地位,整个课堂教学都是教师在主导,可是随着教学的改革,这种课堂教学已经不适应了,教师必须转变教学思想,在课堂教学中开发学生的自主学习模式,提升学生在高中英语学习中的主动性和积极性,促进他们多方面能力的发展;学生自主学习能力的培养对学生日后的发展有着至关重要的影响,高中英语教师应该结合学生的实际情况,开展多样化的英语教学,提升学生对英语的学习兴趣。本文主要探究和分析了在高中英语教学中,学生自主学习能力的培养策略。

高考语文命题应“质量立卷”——谈2010年江苏卷高考语文命题的几点失误

笔者对2010年江苏高考语文试卷进行了深入细致的分析,发现命题存在着一些较大的失误,这些失误在一定程度上影响了试题的效度。本文对这些问题作了详细的分析论述。