情境教学法在小学语文课堂中的运用

虽然课程改革处于不断深入拓展中，但是效果并不理想，这在一定程度上归因于教学方法的固化。为了能够让课程改革更加有效，学生的学习更加简单深入，教师应当转变小学语文教学方法，给学生提供更好的环境和条件。

小学语文审美课堂的构建

美育理念的提出意味着时代的进步与发展，同时也是对于素质教育的贯彻落实。近年来人们给予美育更多的关注，这得益于经济发展以及思想的进步。学校是传授知识的主要地方，也是人才的培养地。

用师德去碰擦生命的火花

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：＂教育首先是关怀至极地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及人的心灵。＂＂心灵工作＂必由师德去浇铸才容易碰擦生命的火花,教师的师德决定着学生思想道德建设的价值取向,它不仅是教师素质中最重要的素质,更是教师的第一智慧。

学生语文能力的培养

语文能力的培养就是阅读理解和创新能力的培养。一、着重培养学生的阅读理解能力首先,要明确课文的学习任务。一篇文章阅读后不能把握学习任务,就说明课文还没有理解。因此教师要认真引导学生去训练,才能逐渐形成能力。从语文教学过程来分析,这一点可在课前预习时慢慢培养。其次,学生阅读不可＂偏食＂。小学生往往热衷于一些情节紧张、故事性强的作品。但学生在求知阶段,读书的目的在于提高语文素质,因此让他们努力拓展自己的阅读面而多方涉猎,全面吸收是更好的选择。要求学生阅读认真,特别是面对优秀作品时,不能走马观花,而应做到眼到、口到。

小学语文阅读与写作教学的关系及相互影响

阅读与写作教学是小学语文教学的核心内容，两者关系密切。本文分析了小学语文阅读与写作教学的关系，阐述了两者之间的相互影响，使它们产生了1＋1〉2的效果，进一步提高了学生的语文素养。

提高小学生数学解题能力的科学方法

数学教学的目的是提高学生解决问题的能力,所以小学数学教师必须采取科学、有效的教学方式,着重培养学生的解题能力,以促进学生思维的发展。本文从激发学生的学习热情、促进学生的知识迁移、适当地增加练习量这三个方面着手,阐述了提高小学生数学解题能力的科学方法。

提高小学生人文素养经验谈

小学语文教学对于培养学生的人文素养有着独特作用,本文从发现教材中的童趣、挖掘教材中的人文内涵、考虑学生的实际情况、鼓励学生参加课外活动这四个方面,阐述了如何在小学语文教学中提升学生的人文素养。

在小学语文教学中提高学生的创新能力

本文从激发学生的学习热情、营造良好的教学环境、引导学生全面考虑问题、培养学生的自我探究能力这四个方面,探讨了如何在小学语文教学中提高学生的创新能力。