初中历史教师提高课堂教学有效性策略研究

随着新课程的不断改革,对于教育教学提出了越来越多的要求,教师不仅应该在课堂上教会学生一些知识,让学生也能够拥有学习的能力,更要能够提高课堂教学的有效性,让整个课堂都变得比较高效和有意义,尤其是对于初中历史教学来说,历史学科通过让学生明白一些历史的史实,以及通过一些真实的历史情景来让学生体会其中的道理,学生的学习就会具有更大的结果,而不仅仅是让学生了解这个例子,更要能够让学生通过学习历史拥有更多的感悟,从而铭记历史,更好的为以后的学习生活奠定基础。因此,本文就初中历史教师提高课堂教学有效性策略研究展开论述。

把故事教学请回语文课堂

作为一名语文教师，我震惊并惭愧于这样的话：“一个人离童话有多远，离文化就有多远；一个国家离童话有多远，离文明就有多远。”

初中体育教学中如何有效运用分层教学

伴随新课改的不断深化,初中体育教学模式也发生一定改变。在新的要求下,初中体育教学应该广泛采用分层教学模式,由于分层教学能够因材施教、按需指导、据层评价及动态教学,使得这种模式可以最大程度地激发学生的学习潜质,有效促进初中学生的身心健康发展,帮助中学生形成良好的体育意识,养成健康的体育锻炼习惯。本文主要探讨了分层教学模式在初中体育教学中的应用价值与应用策略。

素质教育下的初中数学探究性学习

素质教育在数学课程教学中的实施也有了一段时间,在这段时间内,探究性学习思维和模式逐步引起了广大教师和学生的关注。本文就以初中数学探究性教学为研究对象,并结合实际的教学情况列举了一些实际的教学案例,旨在通过对探究性学习的思考来提高初中数学教学的效率。

新媒体背景下情境教学法在初中音乐教学中的应用

新课改实施已经有很长一段时间,初中音乐教育由原来可有可无的一门课程,变成一门受人关注的课程,初中音乐的教育问题已经引起了国内相关部门的重视和关注,音乐课程属于艺术类课程,初中阶段是学生审美艺术提高的重要阶段,学生感受美和欣赏美的潜力较大。但是目前的实际情况来看,初中音乐教学效果不甚显著,研究证明,将情境教学法应用在初中音乐课堂中,一方面可以提升音乐课堂的教学质量,另一方面可以提高学生的艺术素养,本文探讨通过角色扮演、联系生活和视频教学等方式,构建初中音乐课堂情境教学体系。

浅观“微时代”的中学美术教育

本文试图观察和浅析“微时代”的信息传播生态,并指出如何辨证地看待“微时代”对中学美术教育的影响。由于美术实践与 生俱来的手和作性、不确定性、自由可变性、可持续性、与空间现场感的紧密结合等创造性特点,使中学美术的教学仍然需要传统教学空 间里真实情境的深度体验,才能有效地引发学生对美术热情和个性发展。

爷爷捕鱼

那天,我刚起床,手机就不停地响。'今天你爷爷和姑父要一起捕鱼,快过来看看。'姑姑在电话那头说。我很是兴奋,穿好衣服直奔爷爷家。到了爷爷家,我看见爷爷和姑父穿着捕鱼衣和大套鞋,手里提着一张大渔网。我跟在他们后面,穿过狭长的小道,来到我了大池塘边。我站在岸边,爷爷和姑父牵着渔网,踩着台阶慢慢走下了池塘,当他们站在水中时,我看见爷爷的身子微微颤抖了一下。

春节里的成长

春节期间,总能听到长辈对孩子说:'过了一年,你又长大了一岁哟,要更懂事啊.'而我也在春节期间成长了不少。除夕夜,我坐在沙发上,看着春节联欢晚会,思绪却早已飘远,想着妈妈说的话:'你都这么大了,明天要给亲戚们拜年,可不能像小时候一样。不拜年是不礼貌的。”我是一个羞涩的女孩儿,不愿意主动和别人打招呼,这该怎么办?

我的飞天梦

小时候，看着电视上播放过火箭升空、飞上月球的新闻，看那身穿太空服的宇航员，简直酷极了，我便梦想着自己能立即成为其中的一员。带着这样强烈的念头，我来到了宇航员特训队。

金子般的心

我家楼下有一个靠捡破烂为生的老爷爷。每天早上,当我背起书包往学校走时,总能遇到那个老爷爷——头发蓬乱,黝黑的脸上皱纹深深。他常常手拿着一根木棍,在垃圾箱里翻捡。老爷爷总是背着一个竹篓,竹篓里装着的都是些塑料瓶、易拉罐、废纸……有时候,他捡到废铁盒之类的东西时,还要打开来看看。每每这时,我就会心生一种厌恶感.

老妈的凉茶

一到夏天,老妈每天都会早早起床,泡好一壶凉茶,给我和爸爸各装一杯。凉茶味道甘美,我们全家都喜欢喝,特别是我。那天,我像往常一样,把凉茶放到了书包里。到了学校,我打开书包,天啊!我的书、作业本全湿了。顿时,一股无名之火“噌噌噌”地往上冒,我随即抓出罪魁祸首——凉茶一看,原来老妈没有拧紧茶杯盖。

招财小吃摊

彩虹镇上有一个七十多岁的老头儿，大家都叫他福伯。福伯年轻时专门照顾猫猫狗狗，退休后独自经营着一个小吃摊。随着福伯年纪的增大，眼睛也渐渐不好使，调料总是弄错。他的腿不好，不能久站，做碗面也是慢慢吞吞的。做得慢不说，味道又差，可是生意却不差，因为福伯人缘好。

锁

影城的旁边,有栋老楼,一共5层。这栋楼,有15年的历史,楼梯口很宽敞,有些住户的自行车、摩托车就往这放;门口有一对墨绿的掉漆铁门。

小溪上有座桥

对于儿时的我来说,这座桥,窄,高,考验着我们的勇气。桥,架在一条清澈见底的小溪上。它很瘦,只有两脚宽,长着青苔。它伤痕累累,中间一段碎了一些,露出烂石混着污泥。石质的身躯下,左边是深不见底的水潭,右边是潺潺流淌的小溪,溪底碎石密布,有些危险,于是,大人苦口婆心劝我们不要去。

我懂得了爸妈的不易

'就这样吧,我去睡啦。'我不耐烦地说。'我跟你讲的你……'未等视频中的爸爸说'记住了没',我就挂了视频电话,然后逃进房间,一头倒在床上,可心里仍想着白天的事———烈日下,我和三个好朋友漫无目的地逛着,一个个无精打采,汗如雨下。'好好的一个周末.

大水牛的蹄子

东方呈现淡淡的金黄,天空暗沉。这一天,小罗比以往起得早,妈妈正在河边洗衣服,看着妈妈那被冻红的手指,他自觉地往牛棚走去。牛棚里臭烘烘的,但他早就习以为常。小罗解开木桩上系着牛的绳结,牵着牛到田野吃草。初春,田间小路泥泞曲折,开着各色小花,一簇簇紫色蝴蝶花延伸到一棵老树边,嫩绿的小草遍布树周围。小罗牵着大水牛朝那儿走去。可大水牛不听话,自顾自地吃起了小花杂草。

暖

春日的阳光温暖地洒在老家的屋顶上,又透过窗户洒在沙发上。门前大树的枝叶反射着太阳的光辉,绿得清新、耀眼,枝头的小鸟兴奋地唱歌。我和小伙伴们喜欢在田野里奔跑、追逐,喜欢太阳照在身上暖暖的感觉。

浅析思维导图在初中英语教学中的应用

思维导图是一种高效英语学习辅助工具,对于培养学生的逻辑思维能力、帮助学生构建知识框架有很大的帮助。借助 思维导图,学生能明确知识点之间的关系,能把分散的英语知识连接成整体,进而把握好英语的重难点知识。

利用现代教学手段优化语文课堂

随着教育事业的改革和发展,多媒体技术在教育领域中的应用越来越普遍。为了适应学生身心的发展,教学中我们应重视多媒体的使用,特别是语文教师。语文学科内容很多。

利用目录提升学生的历史学习能力

对初中生来说,学习历史不是为了记住零散的知识,而是形成问题意识。历史教师要指导学生学会利用目录,在熟知目录的基础上熟练查找、筛选历史事件,纵横自如地组合归纳问题,进而挖掘问题的内涵,培养学生梳理基础知识、分析归纳比较自主探究问题的能力。让学生通过这种辐射性学习开阔眼界,享受到学习过程中的美妙。