高中信息技术教学中学生信息素养的培养研究

在时代的快速发展下,高中信息技术教师要从培养学生的信息素养出发,及时更新教育理念,保证教育的针对性,同时还要不断提升自身的信息素养,做好分层教学工作,以此来提升教育的有效性,满足学生的发展需求。基于此,本文针对高中信息技术教学中培养学生信息素养进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

乡村振兴背景下乡村中学英语教师的专业发展困境审视及其突破

通过问卷调查、走访江西省Y县80名乡村中学英语教师,分析乡村中学英语教师专业发展存在的困境。从PCK视角对乡村中学英语教师突破专业发展困境提出相应路径,即教师个人认真研读课标,更新文化知识体系,健全自身文化知识体系;学校层面提供研讨平台,鼓励教师在职深造,构建学习共同体,支持教师信息化教学。

地理课堂教学中学生创新性思维的培养

新课程要求必须转变由教师单向灌输知识、以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于划一呆板的教育教学制度。这就需要我们在教学中正确处理好知识与能力、观念和创新精神的关系。不但使学生获得知识,而且要培养他们的创新精神和创新能力。

基于分层教学的高中数学小组合作学习实践

随着当今社会教育理念的改革,倡导学生主体地位,高中数学小组合作学习活动逐渐受到欢迎。本次研究基于分层教学,尝试运用到高中数学小组合作学习实践中,以期改变传统的教学模式,培养学生的合作精神和问题解决能力。研究中,我们采取了观察法以及量化和定性的数据收集方法,对一所普通中学的高级数学课进行了为期一个学期的实证研究。结果显示,在进行了基于分层教学的小组合作学习后,学生在数学成绩、解题能力、合作能力等方面都有所提高,其中,低成绩层次的学生改进尤为明显。此外,学生对数学的兴趣也得到了提升,对课堂气氛和同伴互助的满意度明显提高。因此,基于分层教学的高中数学小组合作学习方式,对于提升教学效果,培养学生的综合素质,有重要的实践意义。

高中语文现代文阅读教学方法探究

随着新课程标准的颁布与实施,教师需要对当前高中语文现代文阅读模块进行优化和改进,以达到推进阅读教学创新与改革的目的,这也是教师更有效贯彻素质教育理念、全面培养学生阅读能力的重要抓手。本文对新课标背景下的高中语文现代文阅读教学意义和实施策略进行讨论,旨在提升高中生阅读综合能力。通过现代文阅读,我们可以接收文中作者想要表达的情感以及作者所要传递的价值观。所以语文不单是一门学科,更是一种学习、生活的重要工具。高中生能够在语文学习的过程中加深思想文化的认识,拓展一定的知识,开阔自己的眼界,接收人类的成果。

谈谈历史教学中的个性化教学

个性化教学强调以个别差异为出发点,以学习者兴趣与需要为中心,以每个学生能力与个性的最大发展为目标.近几十年来,个性化教学是教育革新最积极的领域之一,时代赋予每个老师改革的重任,在改革中探索,在探索中完善,而个性化教学也因其独特的魅力给学生充分挥洒个性以最大帮助,使学生勤于动手,乐于探究,不断发挥自身潜能,发展个性.……

现代语文新理念下的e-Classroom教学初探

20世纪90年代中期以来，我国基础教育信息化发展迅速。但是，从总体发展进程和水平上看，基础教育信息化尚处于起步阶段，在发展过程中仍存在许多问题。在e-Classroom环境下，针对现代语文新理念，文章论述了语文e-Classroom教学的过程及应注意的事项，以期促进语文课程改革的进程。

论物理教学中的物理探究与物理语言表达能力

物理探究是新课程主要的学习方式之一,是推进素质教育的重要途径。师生互为主体;师生互动中,物理语言表达能力是实施物理探究的重要环节。

“平抛运动”实验的分析与再改进

平抛运动传统实验仪采用金属小球与铅笔尖相碰描点,或利用金属小球穿过有小孔的卡片描点,或利用金属小球在竖直的板上留下点迹的方法描绘平抛物体运动轨迹。这些方法有的操作难度大,有的准确率低,效果不理想。对此,可以在教学实践中对传统实验仪留下点迹的方法进行改进,自制一款平抛运动多功能演示仪。该演示仪能缩短实验时间,提高实验的精确度,拓展应用于平抛有关实验结论的验证。

激发学生学习兴趣 提高地理学习效率

围绕如何激发学生的兴趣,作为教师,一是要不断提高自己的素质,以你的人格魅力征服学生;二是运用现代教学手段,让地理课堂贴近学生生活;三是把课堂"还给"学生。四是使地理课堂多样化。并尽量联系生活实际。

浅谈高中绿色化学的教学策略

绿色化学的教学是化学学科发展的新方向，它的有效贯彻实施对缓解目前的环境污染严重等问题有一定的作用．更为重要的是，目前，国内外的绿色化学理论层出不穷，这就为我国实施绿色化学教学提供了理论经验，所以，本节就绿色化学教学的相关策略展开阐述．

高中语文教学中合作学习组织策略

在高中语文教学中开展合作学习可以培养学生思考和解决问题的能力，从而提升高中语文教学的质量。但是在合作学习模式的运用中，存在学生缺乏主动性和教师缺乏合理的组织方式等问题，制约着合作学习的开展，不利于学生素质的提升。因此，合理地组织合作学习具有重要的意义。

新课程高中历史教学中渗透时事热点的初探

21世纪的高中生关注时事政治和国际关系，热衷于从历史与现实的联系去思考问题，解决问题，获取新的知识。新闻时事都有深刻的历史背景，时事和历史是一脉相承的。我们要积极探索新课程高中历史教学中渗透时事热点的具体方法，满足学生的需求，让他们全面发展，最大化实现历史教学的意义。

绳驻波演示仪的制作与使用

绳驻波演示仪是将电动机转动轴的圆周运动转化为曲轴在竖直平面内上下的周期性运动，从而带动弹性细绳产生入射波，入射波经固定点反射形成反射渡，当反射波与入射波叠加在一起，产生驻波的演示仪器。

创设教学情境 激活课堂教学

在中学地理教学中,创设教学情境,可以激活课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼思维的灵活性和敏捷性,培养他们观察问题、分析问题、解决问题的能力。同时,也是落实新课标"重视对地理问题的探究"和实施素质教育的必然要求,符合教育创新的需要。

人教版高中化学必修教材中环境教育内容浅析及教学建议

文章围绕环境教育主体概念,结合高中化学新课程理念,对人教版高中化学（必修1、2）教材中环境教育内容进行分析研究,并提出教学建议。

如何打造高中政治“少教多学”的高效课堂

教师在课堂教学中努力贯彻以学生为主体、教师为主导的原则。那么在高中政治课堂教学中怎样实践这一原则呢？总结起来，那就是要注意处理好课堂教学的“多”与“少”的关系，即：少教多学。

高中英语阅读教学文化意识培养的实践路径

文化意识是核心素养的价值取向,弘扬中华优秀传统文化是建构学生文化意识的重要内容。教师应针对文化意识培养目标,通过文本阅读,有效利用文本阅读的价值,将文化意识培养融入英语阅读教学,从激活文化背景图式、感知文化现象、探究文化内涵、评析文化价值等方面入手,提升学生的民族自信心和自豪感,坚定学生的文化自信,培养学生的英语学科核心素养。

基于信息技术文化意识培养教学实践分析

语言和文化密不可分,语言教学必然要涉及渗透文化意识的教学,简述高中英语教学文化意识培养现状,分析信息技术助力高中英语课堂培养高中生文化意识的优势,探索信息技术与高中英语文化教学深度融合的优化路径,增加高中英语文化教学趣味性,丰富信息技术支持下高中英语文化意识教学内涵,落实学生的学科核心素养培养。

将＂红歌＂与高中历史结合，培养学生核心价值观

在高中历史教学中，学生正确价值观的培养非常有必要，因为价值观对于学生未来的世界观以及人生观来说具有非常深远的影响作用。当前，我国社会正处于转型期间，文化的发展呈现出多元化的趋势，在此背景下，学生们的价值观也会开始向着多样化的状态转变。因此，对于高中生群体必须培养出其独特的社会主义核心价值观。在整个教学培养过程中，高中历史课程担当着相当重要的角色。而红歌是弘扬我国革命精神的重要代表，对于学生价值观的影响非常大，所以就必须要积极地将中国的红色经典——红歌充分地融入高中历史教学当中。