统筹规划，多措并举，切实推进上犹教育信息化进程

上犹是一个集老、少、山、穷、库于一体的国家扶贫开发重点县。全县面积1543平方公里，辖6镇8乡、131个行政村，总人口32万，现有义务教育学校117所，小学29所，中学9所，教学点71个，2800多位教师，4万多名学生。自2016年11月4日中央电教馆在上犹举办“国家教育资源公共服务平台规模化应用试点地区（赣州市）骨干教师培训暨上犹县‘基于融合理念创新课程教学混合研训”’活动以来，该县教师深切感受到移动互联网环境下教与学的变革。此后，上犹县抢抓机遇，采取多项措施，大力推广国家资源公共服务平台在全县广大教师中的应用，切实推进县教育信息化进程。

语文教学中如何培养学生的写作能力

写作能力作为语文教学中重点培养的内容，长久以来一直是语文课程中的重中之重。随着新时期课程改革的推进，新形势下在语文课堂上积极培养学生的写作能力也成为了当前语文教学中的重点话题。本文通过对语文写作能力培养的必要性进行分析，进一步提出语文教学中培养学生写作能力的有效途径。

有效利用史料,提高初中历史教学有效性

如何提高初中历史教学的有效性一直以来都备受关注,方法多种多样,有一些也取得了较好的效果。旨在论述有效利用已有的丰富资源即史料,来提高初中历史课的效率,让学生在较短的时间内充分了解历史知识。

普通中学引进职教内容的探索

普通中学引进职教内容的探索董显明从１９８７年开始，江西省上犹县营前中学和五指峰初中在提高普教质量的同时，注重积极引进职教内容，取得了显著成绩。教学质量连年位于全县前列；近百人承包了果园、山塘。土地等，成为农村经济发展的一支生力军。传统的普通中学单纯传...

多媒体技术在初中思品教学中的应用

随着计算机技术的发展，多媒体信息技术也日趋完善。新课程改革的实施．多媒体信息技术手段在初中思想品德教学中得到了普遍运用．促使了多媒体信息技术与初中思想品德有机整合，它为学生提供了逼真的教学情境。营造一个声像同步，能动能静的教学情景，提供了一个探索的空间，促使学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，从而锻炼思维、激发创造，优化课堂教学。

初中数学课堂提问的有效性研究

随着初中数学课堂的进一步深化改革，初中数学教师越来越注重课堂的灵活性、多样性、效率性、人本性，也越来越注重对学生思维能力的训练及培养。想要实现上述内容，教师就要尝试着进行有效的课堂提问。由于良好的、有效的课堂提问可以增加师生之间的交流、激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力等等，但是现在有许多教师对提问的认识不够深入，就单纯理解为一问一答的简单行为，导致了课堂氛围十分压抑、学生不热爱数学。因此，在初中数学教学活动中，应该认真剖析课堂提问存在的问题，从而提高初中数学课堂提问的有效性。

谈探究式化学实验课堂教学模式

化学是一门以实验教学为基础的学科，要想提高中学生对于化学的学习兴趣，就需要教师正确看待自己在教学中的角色以及相应的任务，并致力于培养学生在学习过程中的创新性思维。因此本文对探究式化学实验课堂教学模式进行探讨。

体育课伤害事故的原因分析与对策建议

体育课是学生集中学习运动技能和体育锻炼的教学,也是教师和家长最担心的课程.笔者依据体育课程"健康第一"的核心理念,对体育课伤害事故原因进行分析,提出预防对策. 一、原因分析 (一)教师没有重视安全教育,学生缺乏安全意识 教师思想上麻痹大意,不注意科学的锻炼方法,忽视循序渐进和量力而行的教学原则,急于求成;学生在练习中,对难度较大或不熟悉的动作,信心不足,缺乏勇气,产生畏难和害怕心理,以至于因动作犹豫、过分紧张而造成损伤,或者在做熟悉的动作时,随随便便,疏忽大意.

重回放飞青春梦想之地

2004年暮春,一个烟雨蒙蒙的日子，我打点行装,准备参加赣州市中学校长书记培训班的学习。一踏上赣州教育学院（原赣州师范校址）这块我曾在此放飞青春梦想的土地,一种亲切感便油然而生。

在快乐的体验中养成写作习惯

谈“写”色变，喟然怅然，抓耳挠腮、苦思冥想半晌后仍不知所言，这是初中作文课中司空见惯的一幕，也是初中语文教师深感棘手之事。在新课程背景下，该如何引领孩子走出写作低谷，迈进“柳暗花明”的写作境界呢？为此，我曾尝试着一条让学生在“快乐的体验中养成写作习惯”的写作教学之路。

初中语文课堂教学问题设计刍议

在初中语文阅读教学中,要完成一堂精彩的语文课,教师需要在课前精心备课,深入钻研教材,预先设计好有深度、有价值、有思考力的问题,才能架起学生主体与文本之间的桥梁,激活学生思维,引导学生自主阅读,让学生在积极的思维和情感活动中加深理解.因此,初中语文阅读教学的精彩需要预设.