浅析中国学校道德教育完整性的缺失

本文认为 ,要提高中国学校道德教育的实效性 ,应完善道德教育理念 ,充实、激活道德教育内容 ,以及不断拓宽和疏通道德教育渠道 ,构建有效、符合实情的德育工作模式 ,从而真正发挥道德教育对学生人生的导航意义。

导学案下如何提高高中政治课堂教学效率

导学案的使用,突出了学生主体作用和主体学习行为,注重了学法指导,强化了知识运用,是新课程改革和倡导学生自主学习和课堂效率提升的一种教学探索。

漫谈语文教学中的导语设计

常言道，好的开端是成功的一半。教学中精心设计好导语对一节课的成功至关重要，犹如穿衣时扣第一粒钮扣，扣好了第一粒钮扣才能使其他几粒钮扣整齐美观。教学中，我非常重视导语设计，并充分发挥其作用，取得了良好的教学效果，保证了每节课的成功。怎样设计导语，扣好这第一粒钮扣呢？笔者根据多年来的教学实践，不揣浅陋，谈谈自己的体会。

新课标视野下高中语文读本的使用方略

高中语文读本作为语文教科书的配套书目,以其内容丰富、知识面宽广、选文数额较大的独特优势,吸引了来自社会各界人士的目光。但在实际教学过程中,语文读本却身处于尴尬境地,究其原因则归结到教师、学生、读本自身三个层面,导致其一时间难以充分发挥自身的价值。从新课标的视野角度出发,分析了现阶段高中语文读本在使用过程中遭遇的瓶颈问题,并针对性地研讨新课程背景下高中语文读本的使用方略,进而帮助语文读本跳出难以发挥实际效用的怪圈。

中学生物理学习能力的因素分析

本文根据对不同地区，不同类型学校的１１７３名初中学生（１３－１５）所进行的抽样测试，借助因素分析法，探求中学生物理学习能力的基本因素，分离出两个公共因素：Ａ因素──逻辑思维能力、Ｂ因素──观察能力，并从心理学角度进行描述，揭示了中学生物理学习能力发展的制约因素。

常见词语中的几个为什么

贺人迁居为何称“乔迁”《诗经·小雅．伐木》：“伐木丁丁，鸟呜嘤嘤，出自幽谷．迁于乔木。”乔木，高大的树木。“乔迁”本指鸟儿飞离深谷，迁到高大的树木上去，后来人们就借用这一词语贺人迁居。

高中英语课堂提问三技巧

随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越量视培养学生的英语交际能力。但是，目前高中英语教学中班级大（一般为50-60人），程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，

高中物理解题能力培养浅探

随着时代的发展、科学技术的进步和社会节奏的加快,使得社会对人才的需求发生了变化.创新型人才取代传统的劳动型人才,能力取代学历,越来越成为新时期社会所关注的焦点.高中阶段承担着培养人才,造就一代新人的重任,更是积累知识,培养能力的重要阶段.高中物理是一门与现实生活联系十分密切的学科.因而,高中物理教学作为新时期学科课程改革的重要方面,也要承担起培养学生解决实际问题的重任.新时期的学科课程改革也对当下的物理教学提出了新的要求.因此,在这里探讨高中物理解题能力的培养具有非常重要的理论意义和现实意义.

高中体育篮球训练的特点及其教学方法探讨

随着新课程改革理念的不断深入,人们提高了对体育学科教学的重视,在高中体育课程中,篮球是重要的教学内容之一。由于高中阶段学生受到来自高考的压力,所以大多有浮躁、焦虑的情绪。而篮球教学能帮助学生缓解压力。本文主要分析了高中体育教学中篮球训练的特点,并探讨了高中篮球训练教学方法,以期提高高中体育教学水平,促进高中生的身心健康发展。

高中英语课堂提问三技巧

提问是高中英语课堂教学的一种有效手段。笔者从三个方面谈了高中英语课堂的提问，即提问时要准确把握提问时机，要精心设计提问的难易程度，要灵活运用多种提问方法。

关于高中体育足球有效教学策略的新思考探析

在教育改革的不断深入过程中,体育学科逐渐受到人们的重视,对于高中体育教学来说,应培养学生的终身体育意识,利用有效的教学方法促进学生体育综合能力的全面发展。足球是一种常见的体育项目,是实施体育教学的重要方法之一。本文主要分析了高中体育教学中提高足球教学有效性的策略,以期促进教育教学工作的发展。

建构主义理论下的初中地理教学

建构主义学习理论有着深厚的心理学基础,其关于学习过程的心理分析和关于学习资源、学习环境、学习者和学习支持者的相互关系的分析,为初中地理教育教学研究和实践提供了新的理论基础.对初中地理教育创新实践有一定的指导作用,具体体现在以下方面.

GIS在国内外基础地理教育中的应用研究

本文阐述了基础地理教育的发展与启示，分析了国内外GIS在基础地理教育的应用情况，提出了当前我国基础地理教育应用过程中存在的问题及解决办法。

数学学习效率的比较研究和教学对策——数学高才生与数学普通生数学学习效率比较研究实验报告

数学高才生 有学者认为，数学考试成绩最优秀的5％的学生是数学优秀生；有学者认为，在数学奥林匹克竞赛中能得奖的学生是数学优秀生；有学者认为，那些不必花费太多的时间和精力，就能得到较好数学成绩的学生；也有学者认为，智商高且数学成绩好的学生是数学优秀生．美国全美数学教师协会（NCTM）对数学高才生界定为：对数学有兴趣，能主动地进行数学学习，且数学学习速度在相对较快水平的学生．

数学思想和方法对数学能力培养的重要性

所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程度时就产生了质的发跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。

英语课堂创设教学活动情境的途径

在初中英语学习中，教学活动情境也是最为常见的一种教学方式，具有鲜明的教学特色，能够让学生掌握学习初中英语的方式，受到学生的追捧，是适合学生学习的方式之一。所以老师可以在课堂上适当运用这种教学方式帮助学生。

谈诗论词——为语文教学造情激趣

现代美学家、文艺理论家朱光潜先生在《谈读诗与趣味的培养》一文中曾说过：＂要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。＂＂真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实,而在培养出纯正的趣味。＂这些精辟的论述说明了诗教的重要性。

巧设课堂问题情景 提升英语教学质量

初中英语课堂必须构建动态多元的问题情境,以此最大程度地激发学生的兴趣,扩大学生的参与面,并且在新的延伸和突破中,让学生步入到更为宽广和更为奇妙的英语时空中。

浅谈如何简化数学课堂教学

所谓简约化的数学课堂教学，是指对课堂教学的情境创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用等教学要素的精确把握和经济妙用，使数学课堂变得更为凝练、深刻，进而实现课堂教学的审美化、艺术化、高效化。