治“疾”促高效——电化教学在初中数学课堂中出现的问题

随着教学条件的不断提高,电化教学已经逐渐走进课堂显现普及的趋势.教师们在体会到电化教学手段在教学过程中所起到的作用后,都能更加积极地利用这种现代教学技术手段.但是,在数学课堂教学实践中,随着电化教学手段使用率地提高,所呈现出来的问题也越来越明显.

漫谈语文教学中的导语设计

常言道，好的开端是成功的一半。教学中精心设计好导语对一节课的成功至关重要，犹如穿衣时扣第一粒钮扣，扣好了第一粒钮扣才能使其他几粒钮扣整齐美观。教学中，我非常重视导语设计，并充分发挥其作用，取得了良好的教学效果，保证了每节课的成功。怎样设计导语，扣好这第一粒钮扣呢？笔者根据多年来的教学实践，不揣浅陋，谈谈自己的体会。

新课标视野下高中语文读本的使用方略

高中语文读本作为语文教科书的配套书目,以其内容丰富、知识面宽广、选文数额较大的独特优势,吸引了来自社会各界人士的目光。但在实际教学过程中,语文读本却身处于尴尬境地,究其原因则归结到教师、学生、读本自身三个层面,导致其一时间难以充分发挥自身的价值。从新课标的视野角度出发,分析了现阶段高中语文读本在使用过程中遭遇的瓶颈问题,并针对性地研讨新课程背景下高中语文读本的使用方略,进而帮助语文读本跳出难以发挥实际效用的怪圈。

中学生物理学习能力的因素分析

本文根据对不同地区，不同类型学校的１１７３名初中学生（１３－１５）所进行的抽样测试，借助因素分析法，探求中学生物理学习能力的基本因素，分离出两个公共因素：Ａ因素──逻辑思维能力、Ｂ因素──观察能力，并从心理学角度进行描述，揭示了中学生物理学习能力发展的制约因素。

高中物理解题能力培养浅探

随着时代的发展、科学技术的进步和社会节奏的加快,使得社会对人才的需求发生了变化.创新型人才取代传统的劳动型人才,能力取代学历,越来越成为新时期社会所关注的焦点.高中阶段承担着培养人才,造就一代新人的重任,更是积累知识,培养能力的重要阶段.高中物理是一门与现实生活联系十分密切的学科.因而,高中物理教学作为新时期学科课程改革的重要方面,也要承担起培养学生解决实际问题的重任.新时期的学科课程改革也对当下的物理教学提出了新的要求.因此,在这里探讨高中物理解题能力的培养具有非常重要的理论意义和现实意义.

建构主义理论下的初中地理教学

建构主义学习理论有着深厚的心理学基础,其关于学习过程的心理分析和关于学习资源、学习环境、学习者和学习支持者的相互关系的分析,为初中地理教育教学研究和实践提供了新的理论基础.对初中地理教育创新实践有一定的指导作用,具体体现在以下方面.

GIS在国内外基础地理教育中的应用研究

本文阐述了基础地理教育的发展与启示，分析了国内外GIS在基础地理教育的应用情况，提出了当前我国基础地理教育应用过程中存在的问题及解决办法。

数学学习效率的比较研究和教学对策——数学高才生与数学普通生数学学习效率比较研究实验报告

数学高才生 有学者认为，数学考试成绩最优秀的5％的学生是数学优秀生；有学者认为，在数学奥林匹克竞赛中能得奖的学生是数学优秀生；有学者认为，那些不必花费太多的时间和精力，就能得到较好数学成绩的学生；也有学者认为，智商高且数学成绩好的学生是数学优秀生．美国全美数学教师协会（NCTM）对数学高才生界定为：对数学有兴趣，能主动地进行数学学习，且数学学习速度在相对较快水平的学生．

数学思想和方法对数学能力培养的重要性

所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程度时就产生了质的发跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。

英语课堂创设教学活动情境的途径

在初中英语学习中，教学活动情境也是最为常见的一种教学方式，具有鲜明的教学特色，能够让学生掌握学习初中英语的方式，受到学生的追捧，是适合学生学习的方式之一。所以老师可以在课堂上适当运用这种教学方式帮助学生。

谈诗论词——为语文教学造情激趣

现代美学家、文艺理论家朱光潜先生在《谈读诗与趣味的培养》一文中曾说过：＂要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。＂＂真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实,而在培养出纯正的趣味。＂这些精辟的论述说明了诗教的重要性。

巧设课堂问题情景 提升英语教学质量

初中英语课堂必须构建动态多元的问题情境,以此最大程度地激发学生的兴趣,扩大学生的参与面,并且在新的延伸和突破中,让学生步入到更为宽广和更为奇妙的英语时空中。

商业对联的写作艺术

古往今来,许多商店、餐馆、酒家和茶楼都悬挂或张贴对联。这是我国商业门市特有的传统装饰艺术,是一种商业文化,也是一种巧妙的广告形式。它对于传递商品信息、美化营业环境、激发消费者情感,都有着不可低估的作用。

浅析借用“面积”巧解物理题

高中物理无疑是学生学习的重点也是难点之一，许多学生都困惑物理问题的难以理解，不但学习吃力而且影响学生综合素质的提高，如何让学生有清晰、明朗的解题思路，如何让学生可以轻松理解题意与解决问题一直是高中物理教学中的一个重点．相比单纯利用数学思路解决物理难题而言，图像法在高中物理中的运用显得更加形象、直观与便捷，而”面积”是出现在物理解题技巧中必不可少的一部分．物理图像中坐标轴的含义不同则与坐标轴围成的“面积”的物理意义就会不同，所以掌握”面积”解题中的关键技巧很重要．

析敲与吹的区别

几种新版教材在《声音的特征》中，都以敲酒瓶发声为例，来说明改变音调的方法．如图：在8个相同的酒瓶中灌人不同高度的水．敲击瓶中就可发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来．教材只提出了问题．但没有给出确切的结论．笔者发现：如果按照所给的图敲击的话，发出的声音的音阶（即音调）恰好相反．如果是向瓶内吹气，就能达到这种效果．为什么会出现这种差别呢？

GIS应用于基础地理教育的理论基础

20世纪90年代中后期以来，我国地理信息系统（GIS）的广泛应用，不仅改变了我们认识世界的视角，它也成为保持地理学科活力和实力的强有力支撑，GIS教育随之受到越来越多的重视。许多高等学校的地理、测绘和计算机等相关学科纷纷设立GIS专业，为社会培养了大量的GIS人才；为提高国民信息素养，GIS在基础教育中的普及被提到重要地位，2003年教育部新的地理课程标准历史性地将GIS纳入到高中地理新课程，为GIS技术应用到中学地理基础教育提供了契机。目前，我国基础地理教育与GIS的结合研究还处于起步阶段，基于这样的背景，本文对GIs应用于基础地理教育进行了探讨和研究，希望对中学地理教学的顺利实施、基础地理教育模式的改革提供一定的参考。

更新教学观念 培养学生的创新素质

传统的中学数学教学基本上是注入式的“应试教育”，高考“考什么”，教师“教什么”。高考“怎么考”，学生“怎么学”．在教学方法上教师着重设计“思维体操”的高难动作，学生则疲于奔命地重复“基本训练”，沉沦于题海之中孤芳自赏。

怎样提高化学课堂教学的有效性

《基础教育课程改革》中指出：＂有效的教学能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。＂课堂教学有效性,指在教学活动中教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,即我们的化学课堂教学不但要效果好,还要效率高。

数学问题情境创设案例

创设具体、生动的课堂教学情境，是激励，唤醒和鼓舞学生的一种教学方式，使学生的思维迅速进入最活跃的状态。

体育教学对学生心理健康的作用

学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用,在当今充满竞争的社会中,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创新是对人才的基本要求,体育教学的教育功能不仅能很好地培养上述学生的素质还能培养学生终身体育的意识、习惯和能力,同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力.