在小学语文教学中融入审美教育的策略

随着素质教育和新课程教学改革的不断深入,小学的教学工作也有了新的要求,所以必须要有针对性地结合新课程教学改革趋势,做好有效性的教学和分析,以实现整体教学质量的提升。审美教育与小学生人生观、世界观和价值观的形成有着十分密切的联系,因此,在小学语文教学中,教师要高度重视对于学生的审美教育,让他们能够在学习语文知识的过程中感受美、享受美。本文主要对在小学语文教学中融入审美教育的策略展开了研究。

浅析小学数学教学中多媒体技术的有效运用

多媒体教学能够直观、生动、形象地增加学生的学习兴趣,加深对知识的印象,有助于学生记忆。同时,运用多媒体渠道的信息传输,多形式多角度反复呈现所学教材,刺激并促进大脑皮层各种联系的形成,有利于提高记忆力,巩固和提高对新知识的理解和记忆,提高学生的学习效果。基于课程改革背景及多媒体的特点,对教师如何根据教学需要,恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学进行了探讨。

小学语文作文教学中层递式教学模式的应用

近年来,随着教育的发展,人们越来越重视语文。作文是小学语文教学的重要组成部分,它更是学生语文综合能力的体现。所以,对大多数学生来说,写作文是一件痛苦的事情。随着新课程标准改革的发展,小学语文作文教学模式也开始发生变化。分层教学模式对提高学生的作文水平起着重要的作用。因此,本文首先分析了小学语文教学中存在的问题,然后,就如何在语文教学中应用分层教学模式,提出了一些简单的看法,仅供参考。

实践教学法在小学中段数学教学中的运用

新课改对当前的小学数学教学提出了更高的要求,与传统应试教育不同,当前小学教学更加关注学生自主能力的发展以及综合素质的培养。在小学数学教学中运用实践教学法对提升教学效果,培养学生数学素养具有至关重要的作用。为了使越来越多的小学数学教师开始在实践的过程中对于学生的具体情况进行充分的了解和调研,切实尊重学生的主体地位,突出学生的实际需求。运用了新的教学方法,深度了新的教学理念。实践教育法在小学中段数学教学中得到了充分的运用。因此在本文中针对实践依法开展相关的讨论,并提出具体的运用策略。

小学语文生活化教学探究

汉语是语言、文学和文化的缩写。语言是人际交往的工具,文化是人类发展积累的宝贵财富。二者都来自于我们的现实生活。因此,学习汉语是我们生活中,不可缺少的一部分。我们都在现实生活中学习汉语,而在此过程中,我们也必将会更好的体验生活,进而让自己学习到的汉语,更好的服务于我们的生活。因此,为了更好地实现日常的语文教学,深入地探索汉语教学策略,有效地提高语文教学的效率和质量。

小学数学空间与图形教学的情境创设探究

随着课改的不断推进,有关部门对小学数学教学工作提出了更高的要求,如何创设合理有效的教学情境也就成为了教师面临的问题之一。数学空间与图形教学是小学数学教学的重要组成部分,因此,教师开展数学与空间的情境教学是十分有必要的。下文将围绕数学教师如何创设小学数学空间与图形教学情境进行展开讨论。

小学数学计算教学的思考

在数学教学中,离不开计算教学。不管是教学计算方法,还是教学解决问题,学生的计算问题一直是老师和学生重点关注的。对于提高学生计算能力:在计算教学中教师需要创设丰富的情境,让计算有意义;注重探究,提高参与程度;呈现错误,提高计算效率;变式练习,熟练掌握计算;养好习惯,提高计算能力。

谈小学数学中学困生的转变

小学数学教师要围绕学生为中心的理念,组织一切教学活动,要让每一个学生都能发自内心的热爱数学,建立起来对数学学习的自信心,教师尤其针对成绩长期处于下游水平的同学,制定科学有效的学困生转变计划,让学生们能够学得得法,学的有成效。

在寓言课教学中如何培养学生的人文精神

《全日制义务教育课程标准》明确要求，“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养．具备创新精神、合作意识和开放的视野．具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力．以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”据《大不列颠百科全书》的解释：“人文，是指人的价值具有首要的意义。”

网络学习空间的建设与应用研究

“互联网＋教育”模式已经有了雏形，正处于初期发展阶段。截止到2015年末，我国很多教育领域都实现了多媒体教学，也有部分学校构建了网上学习平台，在实际应用中也颇有成效。绝大多数小学生都接触过计算机网络，并且具备一定的操作能力，这就给构建网络学习空间，为网络学习空间应用奠定了基础。

“渔网”来了,快跑?

体育课上，老师带领我们玩儿了一个有趣的游戏——捕鱼。游戏规则是这样的：先由一个人当渔网，其他同学当鱼，“渔网”抓到谁，谁就必须加入“渔网”行列。

价廉也可以物美

前些天，奶奶买了一盒蜂巢蜜。打开盖子，淡淡的花香迎面扑来，舀一勺放进嘴里，醇香的味道立刻蔓延开来，就连平时不爱吃蜂蜜的妈妈都赞不绝口。“妈，这蜂巢蜜真好吃!您在哪儿买的呀？多少钱？”

我是垂耳兔

大家好!我是一只萌萌的垂耳兔，我叫灰球。瞧我，身披紫灰色的绒毛大衣；脑袋圆乎乎的，像一个绒球；一双乌黑的眼睛好似一对黑宝石；两只长长的耳朵像小姑娘的辫子搭在脑袋两侧。我是不是萌萌哒？但是，许多人见到我，立刻会说：“哇!好可爱的狗狗呀!”

梅

“梅花香自苦寒来”。是啊，在万物凋零的冬天，只有它俏立枝头，迎着刺骨的寒风绽开美丽的笑脸。它不像牡丹那样高贵，不像菊花那样千姿百态，但它独有的那份纯洁、坚强令人赞叹!

我的日记

6月5日 星期五 晴 今天,我早早地起了床,站在窗前,欣赏着清晨的美景。清晨可美啦!太阳慢慢地爬上了蓝蓝的天空,那鲜艳的红霞染红了天边。早起的鸟儿欢快地唱起了悠扬的歌。茂密的树叶反射着阳光,就像翠玉一样呢!啊,

龙潭湖之景

我去过的公园很多，但我最喜欢的还是龙潭湖公园，它一年四季都有不一样的美。春天，万物复苏。湖中的荷叶刚长出来，像一个个绿色的小盘子。山坡上，小草在春姑娘的抚摸下探出了小脑袋，时不时摆摆柔软的小手。桃花一点点缀满枝头，绽开了粉红的笑脸。

小学数学优质课堂的建设

小学数学比较抽象,对学生的抽象逻辑思维要求较高,而小学生的思维以直观形象为主,因此在教学方式上,教师要注意转换,采用更符合学生认知特点的方式组织教学。小学生理解能力、思考能力都较弱,因此教师一方面需要耐心,另一方面也需要技巧和方法,要在科学理念的指导下进行系统化教学。

探究小学信息技术课程教学评价的思考

信息技术属于小学教学当中的重要内容,同时拥有极强的综合性,因此其评价方法和以往课程也存在一定的差异。小学信息技术教学一定要围绕着信息技术教学目标,按照学校及学生的实际情况建立科学的课程评价方式。

“六心”教育 育人无痕

"六心"教育指的是忠心献给祖国、恭心献给自然、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己、孝心献给父母。作为我们学校德育的核心内容,"六心"教育着力培养学生从小做一个有责任感和使命感的中国人,促进学生在品德、情感、意志、人格等方面获得和谐自由的发展,取得了良好效果。一、打造"六心"校园文化,实现环境育人(一)精心设计学校的每个细节走进学校,处处彰显着"六心"教育的细致入微。

“六心”教育小故事

“六心”教育即忠心献给祖国、恭心献给自然、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己、孝心献给父母。我们以“六心”教育为德育的支点，从小处着手，注重细节，培养学生的自信心、人格尊严、孝心、环保心等，给学生提供和谐、快乐的发展空间，让他们全面、健康地发展。