渗透传统文化提高语文素养——小学语文教学中的传统文化教育

传统文化是中华民族智慧结晶,传承和发扬传统文化有利于提高学生的民族自信和文化自信。语文是民族文化的载体,对弘扬传统文化,增强民族凝聚力有着重要的作用。小学语文教师在教学中传承弘扬传统文化是课程改革的需要也是义不容辞的责任。本文分析了小学教学中渗透传统文化的意义,提出了小学语文教学中渗透传统文化提高语文素养的策略。

浅论小学数学实验教学的设计与实施

数学作为小学教学的重要学科之一,唯有从小学阶段开始为学生的数学学习打好基础,培养学生数学学习的兴趣,才能在今后的数学学习过程中促进学生对于相关知识的理解与掌握。在小学数学的教学中,老师应该运用灵活的教学手段培养学生的数学思维能力,让学生在数学思维的引导下获取更多的知识,促进其全面发展。

浅谈新课标下小学语文任务群的学习

在新时代、新课标的指导下,小学语文课不再像过去那样“灌输”“填鸭式”,而是要结合学生的具体情况,把发展的教育理念和教学理念结合起来,采取行之有效的方法,从激发学生的兴趣、培养和培养学生的能力等几个方面来实现。根据学生学习的需求与能力,采取行之有效的教学手段,充分发挥学生的潜能,激发学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性和主动性,让学生有能力、有希望地参与到课堂中去,主动地获得新鲜的知识,从而达到对学生整体语言能力的全面提升,从而达到小学语文教学的目的。当前新课程标准提出了“语文学习任务群”这一概念,此概念体现了语文学习的综合性与实践性,为我们更好的落实语文素养奠定了基础。语文学习任务群要求我们在语文课堂中结合教学内容为学生设计学习任务,学习任务需要有特定的主题,然后引导学生进行彼此关联的实践活动,体会到语言的趣味。本文就任务群的学习在小学语文教学中的价值、存在的问题和具体的运用问题进行了探讨,以供人们学习和学习的参考。

放飞心灵快乐作文——浅谈小学语文作文教学的趣味性

作文是对学生语言综合能力的锻炼,是学生丰富情感和活跃个性得以自由发挥的一种方式。传统作文教学中教师过多参与和引导限制了学生的创造性思维的发展,导致学生写出来的作文少了灵活和趣味性。本文对小学语文作文趣味性教学的意义进行了分析,提出了小学语文作文趣味性教学的策略。

小学高段数学计算教学中提升学生思维能力的策略探究

计算教学是小学数学教学中的重点内容,良好的计算能力有助于学生的深入学习和学生思维能力的提高。培养学生思维能力能够促进学生思维敏捷性的提升,让学生在日常学习中发现并解决问题,进而促进数学计算能力的提高。本文分析了小学数学教学中培养学生思维能力时存在的问题,提出了小学高段数学计算教学中提升学生思维能力的策略。

信息技术与小学语文阅读教学深度融合的策略研究

信息技术在教育界的普及为教育教学提供了许多便利,信息技术成了教师教学中的有力助手。小学语文阅读教学与信息技术的深度融合不但能够为学生构建开放的、交互式的阅读平台加深学生的理解,还能够及时了解和评价学生的阅读情况以增强阅读效果。本文对小学语文阅读与信息技术深度融合的现状进行了分析,提出了小学语文阅读教学与信息技术教学深度融合的策略。

小学数学概念教学策略浅析

数学概念具有概括性和抽象性的特征,在小学数学教材中,通过图画、描述、定义三种方式呈现出来,形成小学生学习数学的难关,教师教学数学概念,需要实施相应的策略,本文提出了挖掘概念内涵与建立概念连接两种方法.

品韵感悟内化——小学文言文教学的初步实践

文言文是我国古代文化的体现,是中华民族的宝贵遗产。文言文词义与现代词义有较大的差距,对小学生而言,文言文学习是一个难点。为了激发学生学习文言文兴趣,提高文言文教学的实效性,小学语文教师在教学时可以通过引导学生美读品韵帮助学生感悟内化促进学生语文素养的提升。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

汉语是我们的母语,是培养孩子们写作能力、表达能力的一门课程。作文更加是培养这种能力的重要手段。如果一个人想写出一篇好文章,就必须在课后扩大自己的阅读量。在小学语文作文教学过程中,教师应鼓励学生课后阅读,这样,学生就可以刺激自己的思维能力和想象力。学生们也可以在写作的过程中,提高自己的写作水平,创造高质量的作品。此外,学生可以在课外阅读的过程中,丰富自己的情感,使他们成为一个有素质、有文化的人。

刍议小学音乐的课程资源开发与利用

音乐对陶冶人的情操、提升人的心理健康情况起到积极的促进作用,因此,音乐教学一直是教育不可或缺的重要组成部分,科学的利用音乐教学能够有效的提升学生的综合素质,让学生的能力发展更加的高效和顺畅。而小学阶段是学生成长和发育的最重要的时期,这个时期内学生的思想认识和能力的发展的速度都十分的快。在这样的情况下,小学音乐教学的重要性也就受到了更多的人的关注。但是因为实际因素的限制,小学音乐教学能够得到的资源其实并不多,而资源的匮乏会直接影响到音乐教学的质量。因此,为了做好小学音乐教学工作,教师需要有意识的开发课程资源,并且通过科学的方式利用好这些资源,这样才能够真正的做好小学音乐教学工作。

运用交互式电子白板提高小学数学课堂教学有效性的研究初探

交互式电子白板不仅能营造小学数学的教学氛围，还能提高小学数学教学的有效性。因此，在小学数学的教学中教师要利用交互式电子白板创设生动的教学氛围、灵活地组织课堂教学、加强师生之间的互动、提高课堂教学的有效性。

对小学数学概念教学的思考——以“比的意义”为例

数学概念是学生学习数学知识和了解所学内容的基础,也是培养学生数学学习能力和开展数学教学的重要途径,所以在小学数学教学中教师要以数学概念为重点进行教学。然而从数学概念的特点来看,由于数学概念具有抽象性的特点,所以小学生在学习过程中难免会遇到一些问题。那么如何才能开展高效的小学数学概念教学呢?下面本文将以“比的意义”为例对小学数学概念教学进行探究,希望对广大一线小学数学教师有所帮助。

新课改条件下小学数学教学创新研究

数学是小学课程中非常重要的一门基础学科,主要培养学生的创新能力和思维能力.小学阶段由于学生年龄和心理特点的原因,学生在学习时还是存在很大困难的.由于数学的特殊地位,新课改对数学教学提出更高的要求,要求学生不仅要掌握教材中的理论知识,还要通过学习的知识解决实际问题.本文主要研究小学数学创新教学的具体策略.

浅谈小学语文高年级阅读理解的优化教学策略

阅读理解是小学语文的教学难点,也是一项重要的教学内容。为了不断提升阅读理解教学活动的质量,本文结合分析当前小学语文教学的现状,对优化小学语文阅读理解教学活动的策略进行分析。

浅析在小学语文高段阅读教学中培养学生的对话能力

近年来随着我国社会经济的高速发展,国家对于教育领域的人才培养情况越发重视,通过对课程理念以及课程要求进行改革,提高教学质量。新的教育理念要求教师重视学生综合能力的培养,而不是过多的看重学生的学业成绩,即通过课程的开展情况保障教学质量,运用合适的教学方式激发起学生对学习的兴趣爱好,提高教学效率。其中,在小学语文教学中,教师要重视起学生对话能力的培养,通过阅读教学实施培养计划,为学生未来的发展奠定良好的基础。本文将针对小学语文高段阅读教学中如何对学生的对话能力进行培养展开分析,希望能够完善我国教育体系,为国家培养出更加优秀的青少年。

留守孩子的幸福

2011年9月,响应学校＂城乡结对共建,教育均衡发展＂的号召,我从城区的热点小学来到市郊一所农村小学任教。尽管早有心理准备,然而校舍的破败和教学的滞后仍旧让初到此地的我惊诧不已。我主动向校长申请担任一个班的语文教学。

浅析课堂教学中的导学策略

何谓“导学”？叶圣陶先生曾作过这样的解释：“导者，多方设法，使学生自求得之。”可见，所谓“导学”就是以学生的学情为依托，相机诱导，引发学生去主动探索，学会学习。那么如何使我们的课堂导学能够获得最佳效果，是否有一些规律可循呢？

人生自有诗意——收看《中国诗词大会》有感、有行、有得

【教学目标】 1.促使学生重新解读小学阶段的古诗词,并产生终身热爱诗词的兴趣. 2.通过阅读老师给予的多角度评论材料,训练出面对非连续性文本的阅读能力.