小学英语教学内容的选择与组织

小学英语教学的良好开展有赖于对教学内容的科学选择和合理组织。在以往的小学英语教学中,教师未能充分重视教学内容的选择和组织,难以取得良好的教学效果,且教学效率和教学水平相对较低。对此,小学英语教师有必要立足于教学实践,深入挖掘并灵活调整教材文本,运用辅助材料,渗透文化意识,据此实现对教学内容的科学选择,并采用多样化的教学组织方式,增强教学内容组织的合理性和有效性。

并非全是丑化——从《陈阿春》看杰克·伦敦的中国观

《陈阿春》是杰克·伦敦写作中期所完成的一篇关于中国的作品。深入分析此部作品能印证伦敦的中国观并非全是丑化,他对中国也有理解、同情的一面。同名主人公陈阿春实际上是伦敦对于中国移民形象的一种正面想象。

“一带一路”的视域下茶文化与英语教学之间的关系

加强文化体系在教学活动中的融入是当前时代的要求,随着"一带一路"倡议的提出,我国对外交流的环境更为完善,因此,在开展英语教学过程中,教师更要注重文化体系的融入,提高英语教学的文化价值。本文在"一带一路"视域背景下,对当前的茶文化内涵、英语教学存在的问题以及茶文化和英语教学的关系进行了详细的探讨。

环鄱阳湖诗人群体及文学生态考论

历史上鄱阳湖由于名称的不一致,造成了诗人诗作主题表述的分散,鄱阳湖之歌似乎唱得不是那么响亮。只要稍加研究,我们就不难发现这样一个有趣的文化现象:以鄱阳湖为中心,逐渐向鄱阳湖走来的环鄱阳湖流域诗人群体、环鄱阳湖外围诗人群体以及环鄱阳湖湖畔诗人群体,也都在鄱阳湖留下过足迹,挥写过不少有关鄱阳湖的不朽诗篇。研究鄱阳湖地域文化及其文学生态,或可彰显鄱阳湖应有的文学史地位。

英语专业学生的元认知与英语写作水平调查

调查分析了地方高师院校英语专业学生在英文写作过程中的元认知意识水平状况和特点,比较了高效写作者与低效写作者的差异。认为元认知是影响学生英语作文成绩的重要变量。

大卫·霍克思汉学年谱简编

大卫.霍克思(David Hawkes)是现代英国一位极其重要的汉学家,他一生与汉学结缘,他的汉学活动对中国文化在西方的介绍与传播意义重大。他的汉学翻译实现了中国古典作品的西传,他的汉学研究见解独到、深刻,帮助英语世界了解中国与中国文化。他的书评关注海内外汉学研究的学术前沿,及时向西方世界评荐了解中国文化的优秀书籍,为促进中国文化的传播打开了另一个窗口。他的教学生涯影响与启蒙了一代年轻学者走上汉学之路。遗憾的是,目前国内还无学者系统梳理霍克思的整个汉学活动。本年谱力图再现霍克思汉学活动全貌。

学校中式英语对中学英语教学的影响及对策

在中学英语教学中,中式英语是一种普遍存在的现象,它不利于中学英语教学质量的提高。中式英语的表现有词汇搭配不当、重复、修饰词使用过多和词类转换不当等。对此应采取以下对策:提高对中式英语影响的认识,强化西方文化教学,加强语感培养,创新教学方法。