浅论高中语文教学的人文精神渗透问题

随着教育体制改革的不断深化、推进,许多教师在教学方面面临新的机遇与挑战。当下越来越多的语文教师开始尝试将人文精神渗透进高中语文日常教学过程中。本文论述了高中语文教学的人文精神渗透,以供参考。

浅谈高中化学教学中多媒体课件的应用

多媒体教学可克服时间和空间的限制,并及时反馈教学信息。通过媒体教学可以有效地引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,激活教学课堂,提高教学效率。

高中语文教育中的情感教学策略初探

任何一个人都会受到外界的影响和产生各种各样的心理活动,我们称这种心理活动为我们的“情感”,在高中语文的教学过程里,情感的因素虽然不是影响教学效果的决定性因素,但是良好的情感也能促使教学效果得到进一步的提升,在新课改的影响下,传统的教学方法已经渐渐的老套过时,情感教学在高中语文的教学中发挥着越来越大的作用。

音乐鉴赏教学中审美主体的能动性探讨

音乐鉴赏教学是音乐教学的重要内容,是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的重要途径。但是受到传统礼乐文化和大量西方音乐思想的双重影响,我国的音乐教学成长之路颇为曲折。本文立足于目前我国音乐鉴赏教学中主要的问题,就提高审美主体能动性的策略展开探讨。

基于学习任务群的高中语文课堂探究

语文学习过程是逐渐形成正确价值观念、必备品格和关键能力的过程。而基于学习任务群的群文教学课堂不仅能实现语文课堂的“教学”价值,更能落实语文课堂的“育人”功效。因此,文章以《愚公移山》、《老人与海》、《热爱生命》为例,通过讲故事、读文章、补素材的“三步曲”探究了基于学习任务群的高中语文课堂,期望能有效培养学生的综合素养、落实“以生为本”的语文课堂。

多媒体在高中地理课程教学中的应用

高中地理涉及范围广,知识点之间的联系紧密,知识体系不仅丰富还逻辑性严密,所以教师在学生进行高中阶段的地理学习的 时候,对学生的要求更高,不仅记忆要深刻和牢固,对知识更要有一种联系性的认知和理解。所以教师在进行授课时,要以此为教学来进行教学,就需要一些教学工具和教学方法的合理应用。

谈高中信息技术教学

随着计算机技术的快速发展,信息技术已经成为每一位现代人必须掌握的工具。但是,由于目前教育评价机制、硬件条件、师资和教材等问题的限制,使得信息技术教育还存在着许多问题。对如何做好计算机教学作,提出了几点建议。

分层教学法在高中体育教学中的运用

新课程改革在不断深入实施阶段,我国素质教育将面临全面化的整改和革新,以高中体育教学为例,分析在传统教学方法难以适应教学任务的前提下,如何以学生的个体化差异为基准点,强化与实施分层教学。以高中阶段学生个体化差异为主要分析对象,探讨分层教学法于高中体育教学的重要性及必要性,并进一步分析高中体育教学应用分层教学法的具体策略,最终实现以提高学生学习兴趣为主的教学目的与教学过程,以此有效提高高中体育教学的质量。

翻转课堂在高中生物教学中的运用

随着我国近些年来在教育事业上的投入比重在不断的增加,使得教育事业得到突飞猛进的发展。对高中的教学模式以及教学制 度都有了很大的变革。翻转课堂这种新形式的教学模式也被广泛的应用到高中的教学当中,特别是在高中的生物教学中,起着非常大的作 用。本文对翻转课堂应用在高中的生物教学中所具有得意义进行分析,并提出相应的应用措施。

指向政治学科核心素养的案例式教学——以《生活与哲学》模块的“意识的本质”为例

《普通高中思想政治课程标准(17版)》指出,学科核心素养由政治认同、科学精神、法制意识以及公共参与组成,特别是推动核心素养目标的过程中注重“学生主动参与”。案例式教学于20世纪80年引入我国,目前已经被应用于我国基础教育的课堂,但“案例式教学的有效性”是研究价值较高的热点,特别在17版新课程标准颁布实施的今天,“案例式教学”与“思想政治学科”结合,最大限度地发挥其在培养政治学科核心素养方面的优越性,提升政治课堂教学的效果,是一线思想政治教育工作者迫在眉睫的任务,也是一项意义重大的研究热点。

浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略

近年来,随着中国经济与科技的快速发展,物质水平的不断提高,人们对于自身的健康越来越重视。在高中体育教学中,针对学生体育意识的研究与教学仍存在较多的问题,这也对高中体育教学的发展造成了负面的影响。本文是以高中体育教学存在的主要问题切入点,探析培养学生终身体育意识的有效策略。

谈新课标下的高中英语教学问题及学生自主学习能力的培养

英语作为一门学科,首先它应当是一门语言,近年来随着新课程改革的不断深化,高中英语教学地位受到了高度的重视。本文将对当高中英语教育教学过程中存在的主要问题进行分析,并在此基础上就如何培养学生的自主学习能力,谈一下自己的观点,以供参考。

浅谈高中化学“盐类的水解”课探究式教学法的实施

探究法教学在现代高中课堂里逐渐被广泛应用,相比传统的教学模式,探究法教学更注重学生主动性学习,学生自主思考,从问题出发,在解决问题的过程中形成规范的知识体系。探究式教学放手课堂给学生自由发挥,让学生充满更多未知被挖掘的可能,教师和学生共同构建积极的向学氛围,有效提高教育质量。

新课改背景下的高中英语教学

作为全球使用范围最广的语言,英语的学习越来越为人们所重视。英语的全球化趋势,让越来越多的人去关注它。英语在国内也有着波动范围较大的学习浪潮,在经济社会快速发展的今天,学好英语有着重大的积极意义,不仅仅是自身学习水平的提高,更为其就业创造了一定的机会。就高中而言,应对当今的英语发展新形势,也应顺应其要求,做出相关的变化,让高中英语教学能够发挥出应有的生机,培育出一批又一批具备综合英语能力的人,而不是只会做英语试卷的"书呆子"。笔者将对新课改背景下的高中英语教学作简单浅析。

词汇量大小与高中英语阅读理解的相关性分析

在任何阶段的英语学习过程中,阅读理解占据着非常重要的地位。而英语阅读理解能力又和学生的词汇量掌握情况有着非常密切的关系,鉴于此,本文通过数据分析和调查对词汇量高低与高中英语阅读理解能力的相关性进行分析,期望对今后的教学工作有一定的帮助。

探究翻转课堂在高中信息技术教学中的应用

在信息技术不断向前发展的今天,教育面临着更多的机遇与挑战,传统教学模式已经不能符合当前时代发展的要求。翻转课堂能够将知识传授与知识吸收进行总体协调,确保教学以学生为中心,发挥学生的主体作用。高中信息技术课程主要是为了提高学生运用现代化信息技术的能力,使学生能够更好的适应未来学习与生活。在高中信息技术的教学过程中,运用翻转课堂教学模式能够实现多维互动,基于当前课程的教学特点,发挥翻转课堂的巨大优势。

高中英语语法教学探析

在高中阶段,英语语法学习是英语学习者规范使用这门语言的基础,而且其揭示了英语的内在规律,对学生的英语具有很大的帮助。但是在现实的教学过程当中,语法始终是一块软肋,大多数教师不能很好地将其融入在教学的过程中。有的高中英语教师自己的语法能力本身就不过关,以致在课堂的教学过程中,学生对于英语语法的学习没有形成正确的认识,把精力过度地放在英语的听、说、读、写方面。本文试图通过对现阶段高中英语语法教学中存在的问题进行分析,以期实现更好的教学效果。

新时代高中思想政治课堂的构建

在中学的教育教学体系中,大部分的教师和家长都会忽视思想政治的教学,导致这门课程在很多时候无法实现自身的价值。因为高中思想政治课程有着较为浓厚的应试教育色彩,所以出现了很多的问题。教师必须主动求变,进行教学策略的创新,积极建构科学的高中思想政治课堂,优化政治课堂的育人功能。

基于合作学习模式复杂性探讨高中英语小组合作教学的优化策略

小组合作教学是高中英语教学顺应素质教育大发展趋势做出的创新性举措,充分体现了新时代背景下以人为本的教育理念。随着我国素质教育的不断推进,国家对于学校的教育模式提出了新的要求,要求学校在对学生进行教育的过程中要以学生为中心,满足学生的发展需求,小组合作教学模式正是在这种情况下所提出的新型教学模式,小组合作教学能够把课堂学习和学生的学习需求充分结合起来,更加符合学生的学习特点,能够更好地促进学生学习成绩的提高与综合素质的发展。