如何发挥小学信息技术教育的作用

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂实践证明,在小学阶段推进信息技术教育,不仅是学习信息技术的需求,而且是大面积提高优质课率和教学质量的需要,更是社会发展的必然趋势。结合信息技术管理工作经验,笔者认为,小学信息技术教育必须做好以下几方面工作。

浅谈如何提高远程教育设备的使用效率

农村远程教育项目的实施，是国家关心农村教育事业的一项重大决策，是促进城乡优质教育资源共享和提高农村教育教学质量的重大举措。项目实施后，设备的管理是关键，使用是目的，因此充分发挥好农村远程教育设备的使用效率，是教育业务主管部门和每位现代教育技术工作者的应尽职责。如何提高远程教育设备的使用效率呢？笔者认为，应加强如下几个方面的工作。

浅谈农村中小学信息技术教育

目前,我国已经把信息技术教育作为基础教育改革的突破口，但农村中小学计算机数量不足，信息技术课课时少，间隔周期长，学生水平参差不齐。因此，农村中小学信息技术教育亟待解决以下问题。

我县现代教育技术工作存在的问题与对策

一、现代教育技术工作存在的主要问题 1．领导不够重视。部分学校领导对现代教育技术工作认识不到位，把现代教育技术工作与提高教育教学质量对立起来，割裂开来。因此，他们对此项工作漠不关心，过问甚少，既舍不得花钱，也舍不得给人，当作可有可无的工作。

中学物理实验器材的管理

中学物理器材的管理是一个综合性问题，对此，笔者现作如下简述。

如何帮助学生实施自主学习

从某种意义上来说,教学改革的目的,就是要帮助学生实施自主学习,促进学生自主发展。教师的所有聪明才智,应全部用在帮学生“想学”、“会学”和“学会”上,用在让学生真正成为学习的主人上。一、培养学生自主学习的兴趣托尔斯泰说:“成功的教学,所需要的不是强制。

怎样加强教学设备(图书)的管理与应用

随着国家对薄弱学校改造项目的实施,诸多学校的教学设备和图书得到了补充和完善。然而,如何加强学校教学设备和图书的管理与应用,就成为教育主管部门义不容辞的责任。据此,笔者根据多年工作经验,现就加强学校教学设备和图书的管理与应用谈几点看法,仅供参考。一、加强领导,健全机构1.各学校要成立领导小组,全面负责图书、电教设备、教学仪器、各功能室、音体美器材的管理与应用工作;配齐配足各功能室的专职或兼职管理人员。

校长应熟悉哪些领导艺术

当上一位校长不容易，当好一位校长就更不容易了，它要求校长起码应熟悉以下一些领导艺术。 一、用人的艺术 如何用好人，除了要端正用人思想，让那些想干事的人有事干，能干事的人能干好事外，在用人技巧上还要注意以下问题。

校长要经常思考的三个问题

当校长虽然很忙，但不能忙得没有一点自己的思想与想法。否则，就会变成一个“行者”，一个“糊涂官”。笔者认为，一个称职的校长应经常自我加压，去思考以下3个问题：

理性看待工作经验

经验是一个领导者成长和成功的阶梯，是不可忽视的。作为领导者，应善于用系统的思维和全方位的视野，从以下几个方面去理性地看待工作经验。

领导者应学会在研究状况下工作

一、要树立在研究状态下工作的意识 据调查，当前有不少领导者仍处于一种“经验式”、“非理性”和“无意识”的状态中进行领导工作。这种苦干有余、巧干不足的“苦力型”领导者，在大力推进科学管理的今天，显得很不协调。