领导者“一日三省”的三个问题

当领导者很忙，但不能忙得没有一点自己的思想。否则，就会成为一个“糊涂官”。这就要求领导者，应经常用心去反复思考以下三个问题：

走出学校管理的误区

学生苦学、教师苦教、校长苦管，在目前基础教育学校中是普遍现象。要改变这一现象．校长必须从管理理念到管理行为上．做一番真真切切的思考与努力，并尽快走出管理误区。

为成为专家型校长而努力

所谓专家型校长，就是那些能熟练运用教育规律和管理规律，有较高的理论素养，有独到的办学思想，有科学的治校方略，能在理论与实践的结合上对基础教育的改革与发展做出独到贡献的校长。他是每一个校长的奋斗目标。那么，中小学校长怎样将自己培养成为一名专家型校长呢？据我看，当前尤其要注重以下两个方面的努力。

感谢母校向母校进言

2000年暑期，我有幸参加了由教育部国家教育行政学院举办的第五期“世纪之交中国基础教育改革动态”专题研修班，时隔几年，但当时在院学习的情景仍历历在目，难以忘怀……

校长应善于在“三特”上做文章

实事求是是邓小平建设有中国特色的社会主义理论精髓之一。作为一名成熟的校长，贯彻实事求是思想路线，就要学会具体问题具体分析，因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路，就要力求做到校有特色、师有特点、生有特长。

话说校长的“心中有数”

人类已开始进入数字化的时代，作为身处这个时代的中、小学校长，对学校管理的主要对象——人、财、物、事等，不能只停留在一个大致或模糊的了解上，要经常记住一些基本数字，经常去分析一些数字，并善于用数字来科学管理学校。

怎样才能事半功倍

从某种角度来看，当前摆在广大中小学校长面前难以回避的事情主要有三类：一是校长想干擅长干且必须要干的事；二是校长想干必须要干但不擅长干的事；三是校长不想干不擅长干也不一定必须亲自干的事。要做好这三类事，校长单凭思想觉悟和吃苦精神是不够的，必须讲究策略，方能取得事半功倍的效果。

要善于向名校长学习

要实现由一般校长到名校长的跨越或尽快向名校长靠拢．关键就要善于向名校长学习。那么，一般校长向名校长主要学习什么呢?我认为应主要学他们的独特的办学思想。

校长要经常思考三个问题

当校长虽然很忙，但不能忙得没有一点自己的思想与想法。否则，就会成为一个“糊涂官”。笔者认为，作为一个当今称职的校长，应经常自我加压去思考以下三个问题。

如何实现自身的可持续发展

一个学校要实现可持续发展，关键取决于教师的可持续发展。而教师如何去实现自身的可持续发展呢？对此，我有以下看法。

激活自己的思维活力

校长要想让自己的工作充满活力，首先就要让自己的思维充满活力。