互动式教学在高中语文课堂中的运用探究

随着新课程改革的不断发展以及素质教育浪潮的影响,国家对语文的教育越来越重视,所以语文课程便成为了新时期素质教育模式下十分重要的改革科目,这对学生的整体素质的提升以及高考成绩的提高都有着重要的作用。为了让语文课堂的效率更高,改善传统教学方式下不足,很多教师将互动教学模式带入到高中语文教学的课堂上,这样的教学方式为语文教学提供了更好的教学氛围,增强了学生学习语文的兴趣。本篇文章根据互动教学在高中语文课堂中的应用展开分析。

例谈信息技术教学情境的创设

信息技术课堂教学需要创设一个学习情境，以引导学生的学习。目前，信息技术教学中情境创设方法已经非常普遍，但是仍然存在着许多问题。所以，分析信息技术教学情境创设的功能、问题就显得非常重要。通俗地讲，情境就是为学生参与学习营造的教学环境。一个优化的、充满情感和理智的教学情境，是激励学生主动学习的前提。教学情境刨设是教学设计中的一个重要环节。本文将结合信息技术教学案例来重点分析教学情境的功能、种类、常见误区和创设原则。

试论“券”解随迁农民工子女教育的必要性

随着我国农民大量流入城市务工,如何保障其随迁子女平等接受教育成为实现教育公平的重要组成部分,本文正是从教育券的角度说明在目前实行的必要性。

浅谈农业技术推广的现状及改善对策

农业技术的推广,不仅会提高基层农技人员的技能和综合素质,帮助农民脱贫致富,而且有助于转变农业生产方式,发展绿色农业、生态农业。我国作为农业大国,农业的发展对于我国经济的增长及社会的稳定等具有基础性、关键性作用。新时期农业的发展对技术的依赖性更强,总体而言我国农业技术水平在世界范围内保持前列,然而在技术信息推广当中存在问题,其中的因素也有很多。本文结合我国农业技术推广的现状,对主要影响因素进行了分析,最终坚持内外因相结合的角度,对农业技术推广方法进行了探索。

新课标下的高中语文实效性教学初探

在课程改革的背景下,以＂实效性＂作为切入口,以新课标的理念作为评价实效性的新标准,要求课堂教学行为能够体现正确的学科价值取向,使学生汉语言的应用能力、审美能力、探究能力得到进一步的发展,有利于学生优良精神建模的形成,有利于优良阅读生态的改善,有利于学生适应新课标背景下的语文高考。

浅析古诗鉴赏中“衬托”与“烘托”的表现手法

古诗词鉴赏中关于表现手法的考查,是历年高考的重点,概念艰涩难懂,并且有交叉现象使得表现手法成为很多同学高考语文复习的难点。基于此,掌握一些重要的鉴赏术语很有必要。衬托、烘托是文学作品中常见的两种艺术表现手法,很多同学弄不清它们之间的异同。本文试从比较的角度对这两种艺术表现手法作一分析。衬托又叫映衬,是为使所表现的主体事物的特色更加鲜明突出,而用与主体事物性质相似或相反的事物作为陪衬的表现手法。

类比推理在高中数学教学中的应用

高中生在学习数学知识时要认真观察、学会思考、研究题目中所蕴含的道理及规律，以此找到解决问题的办法。教师运用类比推理教学可以更有效的引导学生思维的开拓，还可以探究出题目中的规律，寻找到教学题目中的内在联系和相似处，从而得到问题解决的新方法，使学生在解题时应用到类比推理的方法、激发出自身的逻辑思维和创新思维，真正实现高中教学上的“授之以渔”。

提高高中生物教学有效性的方法

高中生物是高中教育教学的重要组成部分，虽然在高中阶段生物是副科，但是生物同样影响着学生的高考成绩，小仅如此，高中生物与我们的生活密不可分，生活中的很多方面都是对生物知识的应用。生物教学的有效性是提高生物教学质量的关键，如果想提高生物的教学质量必须从提高高中生物教学有效性方面入手。一、高中生物教学的现状及存在的问题众所周知，高中生物是一门副科，在高考成绩中占的比重比较少。

真情淌于文，作文才动人

作文应体现学生的真情实感，但实际的情况是，作文与学生的真实世界越来越远，语言的戴体无法负载学生真实的思想情感。很多学生都是在被动写作，为作文而作文，没有自己的真情实感。因此教师要指导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，丰富社会经历和情感体验，并把对自然社会和人生的独特感受和思考表达出来。

谈高中语文古诗词阅读教学有效性的提升策略

高中阶段,古诗词对学生来说学习时较为枯燥与吃力。纠其原因,一方面是因为学生没有对古诗词提起兴趣,不能完好融于古诗词中进行学习。另一方面是教师理念落后,只是单纯对学生开展教学,没有注重引导。但是新高考形势下,高中语文古诗词比重越来越大。新高考形势下如何调整语文课堂结构,开展古诗词阅读教学成为目前教师亟待解决的问题。笔者在本文中对开展高中语文古诗词阅读教学有效性提出一些提升策略。

展开想象与联想，体味诗词的情味

从形象入手，展开丰富想象，从内容入手，进行联想和比较联想，更容易体会诗歌的情味。

在网络环境中培养中学生的信息素养

在人类历史上,从来没有任何一项技术及其应用能像互联网一样发展得如此迅速。随着高度信息化的网络社会的到来,人们在生产和生活方式、观念和意识等方面发生着翻天覆地的变化。

自制教具在高中数学课堂的应用研究

自制教具的运用不仅能将书本知识具体形象化，加深学生对知识的理解，也能够促进高中数学课堂教学的生动性和活泼性，为其他科目提供经验参考，所起到的作用和影响十分深远。本研究旨在对自制教具在高中数学课堂上的应用进行研究，针对实际运用中存在的不足进行分析，并提出具有实践性的解决措施，以推动高中数学教学的发展，提高高中课堂教学质量和效果。

如何在数学课堂中进行小组合作交流学习

实施课程改革以来,中学数学课堂发生了可喜的变化。《课程标准》指出,有效的数学活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流学习才是学习数学的重要方式。因此,课堂教学改革就成为整个教育改革的关键环节,教学方法和学习方式等的改革成为人们关注的焦点,合作学习成为广大教学研究人员和一线教师研究的重点对象,小组合作学习已经成为重要的教学组织形式之一。那么,教师应如何引导学生进行小组合作交流学习呢?一。

注重基础 培养能力——2008年全国高考历史(一)的分析及启示

2008年高考历史试卷与前几年试卷相比，出题形式和问题的设问更灵活，更注重考查考生的综合素质和知识运用能力。是一套较高质量的试题。

高中历史教学要注重大时代“小视角”

新时代高中历史教学更要有担当、有责任、有义务，对青少年学生加强世界史、党史、国史、家乡史教育。课堂教学要注重“小视角”，体现知识性、趣味性、感召性、实效性，激发学生课外探求新知，参与创新体验的热情。要避开传统教学的陈旧观念，变“一言堂”“满堂灌”为“自主化”“多元化”，把课堂还给学生。

高中新课程政治教学中“综合探究”生活化的探讨——德育生活化必要性的探究

随着我国社会重大而深刻的变化和我国与世界往来的日益密切，生活方式多样化、多元文化与价值多元化，全面而深刻地认识和把握学生的道德现状及教育需求。通过德育生活化课程，引导高中生用现代意识观和传统美德相结合，自主发展主体性道德品质，重建主流道德价值体系，紧跟社会主义现代化进程的时代潮流。

橘子不是唯一的水果

新型冠状肺炎病毒的疯狂袭击,令全中国人闪躲不及,给人们的生活带来了极大的不便,更有许多人因此生病住院或者死亡。由于疫情影响,很多学校都不能准时开学开课,为了响应教育部延期开学以及停课不停学的号召,我们也开始了颇有争议的网课。"到那时,学生们不用去学校,在家里就能上课。"这句网络上流传的话,节选自2000年想象作文选中的《我期待的2020》。没想到时隔20年,终于梦想成真。