高仿真模拟技术在医学生临床技能实训教学中的应用

目的观察高仿真模拟技术在医学生临床技能实训教学中的应用价值。方法选择江西中医药大学2016—2017级五年制本科医学专业学生100名作为研究对象。按随机数字表法分成实验组(采用高仿真模拟技术教学法)与对照组(采用常规教学法),每组50名。采用学生对实训教学效果的自我评价、临床技能考核评分结果评价高仿真模拟技术教学法的教学质量。结果 2组学生实训教学效果的自我评价结果显示,实验组在提高单项临床技能方面优于对照组,差异有显著统计学意义(P <0.01);实验组在提高综合诊治能力、促进学习主动性、培养临床思维、培养团队合作精神、强化理论知识、增强医患沟通技巧方面优于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。2组学生临床技能考核结果比较,实验组心肺复苏术、简易球囊呼吸器的使用、心电监护、电除颤术、气管内插管术的考核评分显著优于对照组,差异均有显著统计学意义(P <0.01)。结论采用高仿真模拟技术教学法能显著提高医学生实训教学效果与临床技能成绩,有进一步推广应用的价值。

三伏节气推拿联合热敏灸防治小儿反复呼吸道感染临床研究

目的 探讨三伏节气推拿联合热敏灸防治小儿反复呼吸道感染的临床效果。方法 选取2020年1月-2021年1月就诊于江西中医药大学附属医院儿科的68例反复呼吸道感染患儿,随机分为对照组和试验组,每组34例。对照组行热敏灸治疗,试验组在对照组基础上增加三伏节气推拿治疗。观察2组的临床疗效、中医证候积分和血清免疫球蛋白变化。结果试验组的总有效率为88.24%(30/34),高于对照组的79.41%(27/34),差异有统计学意义(P<0.05)。2组治疗后中医证候积分均减少,组内比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组中医证候积分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后2组血清免疫球蛋白A(IgA)、免疫球蛋白G(IgG)、免疫球蛋白M(IgM)均有上升;试验组IgG上升较对照组显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 三伏节气推拿联合热敏灸防治小儿反复呼吸道感染的临床效果显著,可增强患儿机体免疫力,缓解临床症状,提高抗病能力。

热敏灸干预小儿反复呼吸道感染非急性期的临床研究

目的观察小儿反复呼吸道感染非急性期热敏灸干预的临床疗效。方法将64例符合有关诊断标准的小儿反复呼吸道感染非急性期患儿,随机分成试验组32例和对照组32例。试验组根据患儿不同证型采用不同穴位实施热敏灸干预,对照组采用免疫制剂干预。通过检测患儿血清免疫球蛋白水平、发病次数、发病症状比较分析2种干预方法的临床疗效。结果治疗前后2组患儿血清IgG、IgA、IgM水平比较,均有统计学差异(P<0.01),治疗后试验组IgG恢复优于对照组(P<0.05)。2组患儿干预后临床疗效评价结果,试验组总有效率为86.67%(26/30),对照组为70.97%(22/31)。试验组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论热敏灸干预小儿反复呼吸道感染非急性期,激发机体的体液免疫功能,提高患儿疾病抵抗力,临床疗效显著,可作为一种新方法推广应用。