人文价值:一流大学治理的新取向——香港科技大学集体访谈录

2018年12月3日,"高校内部治理体系创新的理论与实践研究"课题组对香港科技大学高层领导和高教研究专家进行了访谈。通过访谈发现:创校者的民族情怀和理想主义为香港科技大学种下了注重"人文价值"的基因;理性统率感性、刚性服务人性是香港科技大学治理之魂;分权共治、治理体系服务于目标定位是香港科技大学治理之形,其实质都是服务于学者的学术自由、服务于"人"的价值;竞争带来质量和效益是香港科技大学治理之要。以人文价值为取向,不失为当下"双一流"大学建设的一种借鉴。

基于翻转课堂理念的《中药学》混合式教学模式初探

目的:探讨基于翻转课堂理念的《中药学》混合式教学模式的应用及成效。方法将学生随机分为甲、乙两组,分别采用翻转课堂的混合教学模式与传统教学模式,比较两种模式对学生平均成绩及教学满意度的影响。结果甲组单元测试总成绩及客观题成绩、形成性评价总成绩及课堂抢答、讨论发言成绩、综合性平均成绩及各分数段人数变化均明显高于乙组(P<0.05或P<0.01);两组间的满意度差异极显著(P<0.01)。结论基于翻转课堂理念的的混合教学模式确实能极大地发挥学生在学习过程中的主体地位,提升教学效果。可为今后的深入探索提供借鉴。

加强中瑞高等教育交流合作 共创两国高等教育美好未来

2015年是中国与瑞典两国建立外交关系65周年。为推进中瑞双方高等学校间的学术合作与交流，2015年中瑞卓越论坛于2015年11月18～19日在上海召开。论坛由中国高等教育学会与瑞典学术合作论坛联合主办，复旦大学承办，中国高等教育学会理科教育专业委员会、实验室管理工作分会、复旦大学北欧中心协办。

均衡化视角下的青少年信息素养水平的影响因素分析

通过对497份问卷的分析发现,22%的青少年很少使用或不使用图书馆、工具书、正式出版物。独立t检验和皮尔逊相关性分析的结果显示,青少年使用图书馆的频率、信息获取途径、信息处理和甄别能力等,没有地域差异。男生使用图书馆的频率更高,且信息处理能力显著强于女生。“教育帮助”与青少年使用图书馆的频率、信息获取途径、信息处理能力之间的皮尔逊相关系数分别为0.555、0.427、0.340,显示其存在中等程度的正向相关性;图书馆的“服务与条件”同青少年使用图书馆的频率、信息获取途径、信息处理能力、信息甄别能力之间的皮尔逊相关系数分别为0.161、0.135、0.206、0.114,显示其存在极弱的正向相关性。

高等教育教学改革的任务、基础与质量——周远清高等教育教学改革理念及实践探析

周远清是20世纪末21世纪初我国高等教育教学改革的主要推动者。他立足中国,放眼世界,提出了“培养人是学校根本任务”“本科教育是基础”“质量是高等教育的生命线”以及“知识、能力、素质是培养人的三要素”等教学改革理念,组织实施了表彰先进教务处、修订本科专业目录、教学水平评估、教学基本建设以及文化素质教育等系列改革举措,为提高高等教育人才培养质量提供了坚实的保障。周远清的高等教育教学改革理念内涵丰富、体系完整,具有问题意识强烈、国际视野宽广以及人文情怀浓厚等特征,对于深化新时代的高等教育教学改革具有重要的现实意义。