博雅教育理念下提升英语教师人文素养的途径

文章通过对博雅教育的含义及博雅教育现实意义的分析,提出了博雅教育理念下提升英语教师人文素养的途径,即多读经典、向名家取经,使知识结构多元化;开展多种对话、交流活动,将教师的继续教育落到实处;培养反思能力,形成反思的职业习惯。

移动互联网时代大学英语教学创新实践

在移动互联网的时代背景下,大学英语教学迎来了新的机遇和挑战。本文围绕新时代下大学英语教学为什么要创新以及大学英语教学的创新实践这两点展开论述,着重讲述利用微信公众号作为英语学习资料、采用"微课+手机QQ群"的翻转课堂和英语学习手机应用程序(APP)的使用来实现大学英语的教学创新。

“慕课”发展中的问题探讨

大型开放式网络课程（MOOC），又称为慕课，MOOC具有传统教学模式所不具有的许多优点，但也存在许多不足和问题。该文探讨了它具有的特点，深入研究了它目前及将来发展可能会遇到的10个主要问题，并指出，这些问题将严重影响、制约MOOC的长远、可持续发展。

谁在乎发展中国家人才流失还是人才交流?

在经济全球化背景下,国际人才竞争日益成为决定各国未来发展的重要因素。人才资源作为重要的战略资源,愈加受到各国政府的高度重视,它决定着一个国家综合国力的强弱和国际竞争力的高低。随着人才竞争日渐国际化,发展中国家的人才大量流向发达国家,中国同样面临着这个严峻的考验。因此,如何采取有效措施,切实规避人才流失风险,对中国未来经济社会发展具有重要的现实意义。

五年制高职护理英语教学探讨

通过对五年制高职护理英语教学的现状进行分析,提出培养实用型护理人才为目的,使学生掌握必备的医学术语知识,具备一定的听说能力。同时对护理英语的教学提出几点建议,探索五年制高职医护英语教学的新途径。

高职开设英语第二课堂的主体形式

英语第二课堂是适应教育部颁布的《高等职业教育英语课程教学要求》中提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力的教学目标而提出的。本文探讨高职开设英语第二课堂的两大主体形式：教师专题讲座与多样的英语课外活动。