寓教于乐 轻松识字——小学低年级识字教学探究

新课标提倡在情境中识字，在生活中识字，利用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字，做学习识字的有心人，见到什么字，就认什么字，并自觉和同学交流识字方法与成果。教师在识字教学中要发挥创造性，尤其要设计多样的教学方法激发学生识字的愿望，使学生变被动的“要我识字”为主动的“我要识字”。

在实践中反思在反思中提升——小学数学课堂“反思性”教学尝试

让学生主动反思、自主调控，实质性地参与数学教学的整个过程，是《数学课程标准》要求的一种思想和理念。反思是个体乃至整个群体成熟的一个重要标志。人类自古以来就具有反思意识．“扪心自问”“吾日三省吾身”等名言古语说的就是这个理。荷兰著名数学教育家费赖登塔尔教授指出．“反思是数学思维活动的核心和动力”．“通过反思才能使现实世界数学化”。

小学数学学习倦怠的成因

数学是一门科学类学科，对学生的逻辑思维能力和理解能力有较高的要求。在小学数学教学过程中，如果教师没有采用合理的教学方法，学生没有掌握合理的学习方法，学生在学习过程中很容易失去兴趣。本文将对小学数学学习倦怠的成因进行分析和研究，并针对性地提出一些有效的策略。

浅谈小学数学课堂教学中设“问”的技巧

课堂教学是目前小学教学的主要形式，也是师生之间双向交流的主要途径。课堂教学中通过设问可以克服“满堂灌”的传统教学的弊端，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，促进思维，发展智力；通过课堂设问可以迅速捕捉到学生对知识的理解程度以及教学目标实现与否的信息。所以，课堂设问是一门值得研究的教学艺术。下面就笔者的教学实践，谈一些浅见。

走好人生第一步

一个人在小学阶段养成的习惯，形成的品质是非常稳固的，终生都能起作用。知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。孔子说：“少年若天性，习惯如自然”。作为教育工作者，工作对象就是学生。而思想道德教育是整个教育的起点，德育应从小进行，从家庭、学校、社会开始，可以使他们的道德观念初步成型以后，随着年龄的增长，已形成的良好道德行为习惯就会在更高层次上发展，从而更自觉、更稳定、更持久。所以，当前我们既要掌握小学生年龄特点，还要研究新时期小学生的新特点，以加强思想品德教育的科学性。

弘扬民族文化 诵读古典诗文

新课标指出：语文课程应有丰富的语言积累。许多学者都号召“诵读国学经典，积淀文化底蕴”。为了弘扬民族文化，让学生们从小与古典诗词同行，与圣贤为友，享受快乐古典人生，

巧妙利用课堂上的“节外生枝”

在数学教学中，尽管教师课前已经作了精心的准备，但是在实际课堂教学中往往还会遇到一些“节外生枝”的问题。教师要学会发现“亮点”和“意外”，并机智地处理这些枝节，这就有可能成为开发学生潜能的契机。有时在课堂教学中学生会有一些奇思妙想，看似与教学主题不相关，但只要教师引导得当，往往会收到意想不到的效果。

春风化雨 润物无声——我对后进生转化的教学体会

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱．千遍万遍的说服都无法开启一颗封闭的心灵：如果没有爱．任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。唯有爱．才能点亮心灵的灯盏．驱除黑暗，收获硕果。尤其是后进生，他们的思想转化工作特别重要．这就要求给他们一份特别的爱．而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周．永远都不消失。

爱……

教师对学生的爱，是发自肺腑的爱，这种爱的表述既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。

让语文课堂精彩纷呈

精彩的课堂教学必须培养学生的学习兴趣，激发学生的好胜心，要坚持“以人为本”“以学为本”，正确定位师生的角色，改变学生的学习方式，倡导合作学习，紧密联系学生的生活实际，让课堂成为学生张扬个性、飞溅智慧火花的舞台。

她是谁

有这样一个女孩儿,她整天无忧无虑,快活得像个神仙,时不时还会对人撒撒娇,所以大家都叫她＂开心果＂。她,一头乌黑发亮的短发,从远处看就像一朵蘑菇。整齐的刘海下面镶嵌着两只大大的、黑宝石般的眼睛,眼睛下面是一张爱吃零食的嘴巴。那张嘴巴不仅爱吃零食,而且说起话来头头是道,句句在理;生气时,嘴巴上都可以挂一只小油壶了!

小学校园网设计与应用之我见

近年来,学校的教学和管理工作正向实现信息处理计算机化,信息交流网络化、信息管理数据库化、信息服务电子化发展。因此利用计算机网络技术进行学术管理和开展辅助教学、科研活动已是势在必行。这其中的关键,就是建设一个适用的校园网。一。

提高青年教师专业素质的思考与做法

在新课改的今天,教师特别是青年教师队伍应努力适应各种变化,努力学习,积极研究,在实践中不断丰富自己,提升自己。为此,笔者认为学校应搭建青年教师成长的舞台。

我给自己画张像

审题指南针： 1.选准角度,精选素材。我们每一个人都有与众不同之处,比如“我”的外貌体型、性格特点、爱好特长、成长经历以及内心世界,等等。我们要根据写作的需要,选择那些生动有趣且能突出自我个性的材料。

让低年级写字课“妙笔生花”

写字教学是小学语文教学的一项重要教学内容，是开展素质教育的重要组成部分。特别是小学起步阶段的低年级写字教学尤为重要。那么如何在小学低年级的语文教学过程中开展写字教学呢？让低年级的学生在写字课上“妙笔生花”。我认为应该从以下几方面入手，让低年级学生起好步，树立起写字的信心，使其愿写字，写好字。

教室里的别样精彩

受一个故事的启发，同时为迎接新年的到来，我将一副春联贴在了教室内的墙面上，一边一联左右对称，煞是好看。当同学们做完操兴；中冲地回到教室后，眼尖的同学立刻发现了这副对联：“呀，这是谁贴的对联啊？”“是老师贴的，挺好看呢!”“书到用时方恨少，事非经过不知难。呵呵!”随着上课铃声的敲晌，后来进入教室的同学大多就直奔座位而去了。

体验科学——参观中国流动科技馆专栏 科技点亮梦想

梦是五彩斑斓的，而梦想是催人奋进的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”科技每前进一小步，都凝聚着无数科学家的心血。今天，我怀着无比激动的心情，来到神奇而充满魔幻色彩的地方——流动科技馆，在这里感受到了科技的魅力。

体验科学——参观中国流动科技馆专栏——科技点亮梦想

梦是五彩斑斓的，梦想是催人奋进的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”科技每前进一小步，都凝聚着无数科学家的心血。今天，我怀着无比激动的心情，来到神奇而充满魔幻色彩的地方——流动科技馆。在这里感受到了科技的魅力。