核心素养视角下小学语文高效课堂构建策略探究

随着中国教育进入新时代,培养学生的核心素养已经成为了教育的重中之重。在核心素养视角下进行教育教学,是各科教师都为之奋斗和努力的方向。作为新的时代教育教学准则和要求,培养核心素养被广泛表现于各种科目的教学。在小学语文高效课堂教学中注意将核心素养与教学相融合,有助于提高小学语文教师教学的质量和课堂效率,为学生创造更合适的学习氛围,促进学生小学语文学习效果的提高。本文以小学语文高效课堂构建策略为主要研究对象,分析核心素养视角下小学语文高效课堂构建的策略,旨在探究促进小学语文高效课堂、使小学语文教学质量得以提升的方式方法。

游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用

本文从理论基础上对游戏化教学模式在小学数学课堂中应用及其效果进行分析研究,并对游戏化教学模式对学生学习兴趣和数学技能提高的影响进行了实证研究。研究结果表明,游戏化教学模式在激发学生学习动机,增强课堂参与度,提高数学学习效果等方面具有显著的效果。文章提出了具体的教学策略以帮助教师更好地将游戏化教学融入到小学数学课堂中去。

浅谈促进小学语文课堂教学有效性提升的策略

有效教学的理念是西方实用主义哲学和行为主义心理学的产物,有效性教学是这一理念的在教育阵地的体现。随着新课程理念的实施,小学语文教学的有效性成了语文教学的生命,使语文学习成为一种生命的需要,学习成了生命的体验,成了潜能的开发,成了艺术的享受,成了师生进行共同创造的神圣殿堂。

小学语文阅读教学质量与效率的提升策略

语文是小学义务教育阶段重要的一门基础性学科,是学生学习其他学科的基础.而在语文教学中,阅读一直是教学的重点和难点,对学生阅读能力的提升、语文综合素质的提升都具有十分重要的意义.因此,本篇文章主要结合目前小学语文阅读教学的现状,谈谈如何提升阅读教学的质量与效率,促进学生语文学习水平的提升.

谈如何在小学语文教学中实施素质教育

新课程带来了全新的教学理念和方法,小学语文素质教育也越来越强调学生开展创新教学,与素质教育培养和发展学生的综合素质相呼应,培养顺应时代要求,体现出以学生为主体,全面、综合和创新发展的原则。

关于新时期小学低年级数学趣味性教学分析

伴随年龄的增长,儿童的心理特征也会随之改变,并在不同阶段体现出不同的特性。低年级的小学生正处于以抽象思维为主的阶段,他们比较抵触一些无聊枯燥的学习内容,更容易接受一些新鲜有趣的事物。针对他们这个阶段的特点,教师在教学过程中,必须将趣味性内容融入到日常教学中去,这样一来,既可以激发学生的学习兴趣,也能提升他们的学习效率,引发他们进行主动思考,提高小学低年级的课堂教学质量,从而形成良好的教学效果。本文针对小学低年级数学趣味性教学提出了几点建议。

拓展阅读在小学语文教学中的应用

拓展阅读作为小学语文教学中的重要方式,能够拓宽学生的视野和理解能力,提升自身的文化修养.教师应该有效利用拓展阅读来提高语文教学的质量.结合笔者多年的教学经验,就如何在小学语文教学中应用拓展阅读提出了几点策略.

小学语文阅读教学策略研究

近年来,新课改逐步深入,小学语文教学的重要性日愈凸显,教学要求也显著增多。在小学语文教学中,任课教师要明确阅读教学的重要性,切实提升阅读教学质量,培养学生的阅读能力,增强学生的语文素养。在小学语文阅读教学环节,不少语文教师所采取的教学方式存在不足。本文将分析小学语文教学中的阅读教学。

小学语文古诗词教学初探

古诗词作为中华文化的瑰宝,我们需要不断的传承下去.新课程标准中要求学生会背诵古诗文,同时推荐了多首小学生必背的优秀古诗文,如李白的《静夜思》,王之涣的《登鹳雀楼》等等,这些都是历史遗留下来的名品佳作.小学阶段正是培养学生读诗的大好时机,教师应该充分利用这个时期,培养学生的阅读古诗词的兴趣,提高他们的鉴赏能力和艺术修养.

浅谈小学语文写作评改新思路

在小学阶段的语文学科的教学时间里,写作正是组成教学的重要部分,教师能够通过对学生们实行正确的教学方式方法,帮助学生们能提高自己的写作能力,在一次次写作练习中,逐渐积累自己对写作的属于自己的思路和方法,学生们能够在这一过程中,使自己的思维逻辑能力得到有效的提高,提高自己的阅读理解能力,帮助同学们更加全面发展,提高自己的语文学科的学习能力和理解能力,提高在语文学科上面的学习效率,更加有助于学生们养成一个思维逻辑缜密的良好思考模式,帮助学生们在学习其他学科的知识点时,也能够快速理解题目的具体含义,明白出题人真正想要考验学生们的是哪一个知识点,帮助同学们能够快速解题,间接的提高学生们的各科知识的学习能力,使得学生们在学习的道路上,能够全面的发展。

加强互动教学,提高小学语文课堂教学效率

在小学阶段,语文是主要的文化课程之一,也是学习其他课程的基础,在大力提倡素质教育的时代下,语文教师要把握新课改理念,创新教学模式,运用丰富的教学方式,提高语文课堂的教学效率,培养时代需要的高素质人才。下面本文来就如何加强互动教学,提高语文课堂教学效率来进行分析。

小学数学形象思维和抽象思维的培养

教师在教学过程中要注意培养学生的抽象思维,这既是当前小学教学的重要发展方向,也符合小学生思维发展的特点,更是小学生未来发展必须具备的能力。为此,本文总结了在小学数学教学中对学生进行形象思维和抽象思维培养的具体路径,以能够帮助小学生更好地掌握数学知识,锻炼其数学思维,提升其计算能力。

小学语文作文教学探讨

在小学阶段,语文课程的学习中听、说、读、写的能力至关重要,尤其是作文的学习也是重要一部分。小学作文对于小学生来说是一个重难点,就如何引导学生写作,老师会感到很吃力。经过长时间的实践得出,作文教学在低年级展开有利于学生的发展。因此,在的时候就要对学生进行引导,鼓励他们搜集优美的词语、写出通顺的句子等,做好储备工作,才能在后期的写作中增强驾驭语言文字的能力。同时,更加重要的是要提升作文的质量,减少流水账文章的出现,使作文有一定的内涵。

浅谈核心素养下小学数学计算教学策略

数学是小学教育的重要学科,有利于培养学生的逻辑思维能力。因此,小学数学教师必须不断创新和实践教学方法,提高课堂教学质量和效率,促进学生逻辑思维能力的提高。随着社会经济的飞速发展,传统的教学模式已不再适合现代小学数学课堂教学,无法满足当前学生的学习需求。因此,核心素养教学理念逐渐被教师接受。在此基础上,本文探讨了核心素养背景下小学数学计算的教学策略。

课外阅读在小学语文教学中的运用

汉语是一种博大精深的语言,涵盖了中华传统文化上下五千年的精华.在小学语文的教学过程中,课外阅读这一环节是不可忽视的.它一方面可以扩展学生的知识面,比如词汇量等,另一方面也可以提升学生的写作能力.本文试从小学语文教学课外阅读的现状、策略、意义分析入手,来和大家一同探讨.

古诗教学四步曲

小学语文课本收录的古诗,是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,它以极简练、形象的语言,生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境,表达了深挚的情感,千百年来脍炙人口。但是由于古诗讲究平仄、押韵,文字凝练,因此,给学生的学习带来了一定的困难,有的学生甚至产生畏难情绪。根据多年的教学实践,我总结出了"

以学习为中心的小学数学教学研究

数学是学生们在小学、初中和高中必须要接受的重点教学课程,同时也是现阶段小学数学新课改的重要教学内容。小学数学作为一门基础性和启发性的学科,在启发学生们的数学思维,提升学生们的数学专业能力等方面发挥着巨大的作用。如今随着以学习为中心的小学数学高效课堂的顺利开展,这种新的教学模式给学校和教师都提出了非常重要的要求,即要求围绕数学教学的主阵地,开展高效教学,坚持'以学生为本',从而打造高效数学课堂。

小学语文教学中怎样培养学生自主探究的能力

现代教育理论认为:'教学不止是传授知识,更重要的是培养学生独立获取知识和应用知识的能力。'《语文课程标准》明确指出:'培养学生自主,合作,探究的学习方式,培养学生分析解决问题的能力,进而培养学生的创新精神。'这就要求语文教师要改变传统的'注入式'的模式,改为学生自主探究的模式。

浅谈小学语文课堂教学的导入形式

良好的开端是成果的一半,在小学语文课堂教学中也是如此,良好的课堂导入才能让学生的思维得到激发,才能让学生课堂学习的注意力集中。教学者想要更有效的吸引学生的集中力,就要在课前充分的准备,结合课堂不同的教学内容,采用多样化的课堂导入形式,让学生在语文学习中感受到语文的魅力和博大精深,从而达到提升学习效率、带动学生学习的教学目的。

在阅读教学中培养小学生的阅读能力

一、提高小学生阅读教学效率的建议 阅读是语文教学的中心，是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。对如何提高小学生阅读教学的效率，笔者提出以下几个建议：首先，教师可以利用教室的整体环境，培养学生的阅读兴趣。要构建和谐课堂，首先要营造和谐的教室环境，充分发挥环境在激发学生阅读兴趣、培养学生阅读能力时的作用。如充分利用黑板报登出学生熟悉和喜爱的童话故事，从而调动学生阅读的积极性。