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关于“对比”训练
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作者 罗国珍 《小学教学研究》 2002年第1期22-22,共1页
教学中有许多内容是相互联系的。在复习时,教师应注意引导学生对相关内容进行梳理、串线和系统归纳、理清知识脉络,加以综合,进行横向比较训练。通过对比,提高学生的鉴别和分析能力,加深对知识的理解,达到锻炼思维、发展思维的目的。
关键词 小学 数学教学 对比训练 数学概念 解题思路 教学质量
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