江西省临川第一中学高三年级10月月考作文试题导写

试题展示 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 最近,被称为“搬砖男孩”的六年级学生小朱爆红网络.他每天在余杭塘河边来回搬砖150块,以此锻炼自己的心性,已经坚持了一个暑假.据悉,成绩一直比较优秀的小朱,在其父朱某的运作下,已经退学,在家接受“新教育”.此事一出,引起了广泛的关注.这到底是先锋前卫的教育实践,抑或是毁人前程的愚昧之举？

中学体育社团活动开展现状及对策研究——以江西省临川第一中学为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法对江西省临川一中中学学生体育社团活动发展的现状进行全面调查,并进行分析,以此提出相应对策。在“健康第一”的指导思想下,挖掘制约江西省临川一中中学学生体育社团活动发展的相关因素,并为其未来发展提出相关建议,为江西省中学体育社团活动的科学化合理化的高质量发展提供一些参考依据。

高中物理动力学中的连接体问题分析

连接体问题涉及物体间的相互作用和整个系统的运动状态,解决连接体问题不仅需要对基本物理概念有深入的理解,还需要具备一定的逻辑思维和数学应用能力.而这些技能的培养,无疑对我们的学习和生活都有着深远的影响.1处理连接体问题的方法整体法和隔离法是处理连接体问题的常用方法.

新课标理念下高中语文群文阅读教学策略探究

群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践,打破了学生单一篇目阅读的局限。学生通过多篇目的阅读,可以获取更全面的知识,提高语文阅读能力。在语文课堂教学中,积极培养学生的阅读兴趣,能有效扩大学生的阅读面,帮助学生积累更多的知识。在语文教学中积极开展群文阅读教学,能更好地培养学生的语文核心素养,提升学生思维能力。本文从高中语文群文阅读教学的意义展开探讨,提出群文阅读教学的实施策略,以期为高效开展群文阅读教学提供参考。

初中数学问题导向教学法的应用与效果分析

初中数学问题导向教学法的应用与效果进行了深入分析。阐述了社会认知学习理论和建构主义学习理论作为该教学法的理论基础。详细描述了问题导向教学法在初中数学中的具体应用策略,包括创设情境以激发兴趣、结合生活实例以降低难度、分层设计问题以因材施教,以及合作探究以培养团队精神。对该教学法在初中数学教学中的效果进行了全面分析,发现其能有效激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、提高学生自主学习能力和提升教学质量。

母亲

“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方。”如狄金森的诗歌所说,中学时期的我整天泡在书堆中,渐渐对文字产生了兴趣,整天写写改改,竟如醉如痴,仿佛走向了奇幻的远方。而母亲,就是我的引路人。

浅谈中学生物实验教学的优化策略

本文通过研究当前初中生物实验教学的现状,从实际出发,说明开展实验课的重要性,并提出优化初中生物实验教学的策略,以帮助学生形象地理解和掌握生物学知识和生物实验技能,为学生将来的发展奠定良好的基础.

当代艺术与中学美术教育的融合

近年来,一些研究者发现,我国中学美术教育与当代艺术的融合程度较低,这给美术教育带来了一定的影响。该文对当代艺术进行分析,并探讨当代艺术与中学美术教育融合的价值与原则,继而对其教学模式展开研究,希望可以为相关人员提供一定的参考。

提高中学体育教学效率的有效策略

处于中学阶段的学生是身体成长和发育的关键时期,学生只有有了一个良好的体魄,才能够更好的学习,所以教师应该将中学阶段的体育教学重视起来,让每一个学生都能够得到相应的锻炼。教师首先就要为不同体质的学生制定不同强度的训练目标,来让更多的学生可以参与进来,然后优化自己的教学方式,将多媒体巧妙的利用起来,最后教师也可以在教学的过程中巧妙的融入一些趣味的活动,激发学生对于体育的兴趣,全面的提高学生的学习效率。

中学体育教学质量提高策略

中学的体育教学在教学中有着非常重要的作用,体育不同与其他学科的应试教育模式,学生在中学阶段正处于一个身体成长、发育的黄金时期,在这一阶段许多家长和教师过度重视应试教育,对学生的的身体健康状况重视力度稍显不足,忽视了学生身体上的需求,而体育教育的提高对于这一阶段学生的身体健康无疑会产生十分积极的影响,让学生们的身体健康有一个良好的保障。深入分析当今中学体育教育中存在的问题,研究适当便利的解决措施。

DISlab在中学物理微课教学中的应用——以《验证阿基米德原理》为例

“微课”是互联网时代的一种革命性的教学模式,同时 DISlab 数字化实验系统是信息时代的新型实验教学手段。

浅析中学体育的创新性教学

体育是教学的过程中存在时间比较久,但是重视程度并不够的一门学科。在传统的应试教育阶段下,由于唯分数论的影响和当时的教学环境,教师们对于这种并没有直接有分数影响的学科并不是很重视,只是在中考的过程中由于体育加试的需要对于这些学科进行系统性的教育。在高中的体育教学过程,由于高考的紧迫性将这些学科的教学时间已经侵吞掉。所以在整个中学阶段的体育教学中,关于学生的体育素质的教育可以说是不成功的教育。随着时代的不断发展,学生们的身体素质越来越受到教育界的重视,这使得体育学科也需要得到教学上的创新。

初中数学教学中学生创新思维培养刍议

初中阶段的数学学习,不仅能够帮助学生奠定扎实的数学基础知识,更是学生思维能力发展道路上的关键阶段。在初中数学教学中,培养学生的创新思维,需要教师认清形势,转变教学思路,关注到课堂教学对学生主体的尊重,创新教学组织形式,以及注重对学生的评价等,全面启发学生掌握创新思维,达成数学学科的核心素养。

中学物理教学中渗透物理文化的实践与探究

科技与文化的竞争一直是我们的热点话题,但是两者又相辅相成。在传统的物理教学中,应试化的教学模式压力了高中生的创新力以及活跃性,机械化的教学方式也使得青少年对于物理的学习产生一种逆反的心态。而物理文化在高中物理课堂中的渗透,能够让学生感受到物理知识的魅力,从而提升物理教学的效率。

关于高中生物教学中学生科学素养的培养

新课标要求高中生物教师在教学中激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和创新能力,鼓励学生积极开展探究活动和实践活动,培养学生良好的科学素养和综合素质。这一精神在高考中也得到落实和体现。为了响应新课标的号召,也为了适应新高考的需求,高中生物教师应该加强教学研究与实践,探索培养学生科学素养的新方法和新途径,为学生全面发展和高效备考奠定基础。

浅谈中学物理教学与DISlab结合的优势

目前的中学物理教学中的实验设备和实验方法正朝着信息化方向不断发展。作为一种新的实验方法,DISlab逐步进入中学物理课堂,对传统的实验教学方法进行了大胆的创新。文章以物理教学理论研究为基础,探讨和分析如何优化和整合DISlab和现有中学物理实验,以提高中学物理实验教学的效率,进一步优化物理实验教学。

乡土性与现代化的融合:县域社区业主自治的行动逻辑研究

作为伴随着城市化高速发展而出现并壮大的一种社区类型,县城商品房社区虽然外观上已经具备现代城市社区的模样,但其内在却呈现出一种浓厚的“乡土本色”。通过深入研究江西省S小区业主自治的个案,发现“乡土性”资源的激活对小区业主的联结起着关键作用,并在维权运动的持续互动中,增进了小区邻里认同,重塑了小区邻里情感,构建起了“乡土与现代融合”特征的邻里秩序。通过小区邻里体系的乡土性重建,推进业主自治,明显提升了社区治理的治理效能。这也为健全共建共治共享的社会治理制度,建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体提供了社区方案。

一题多解现精彩因题制宜展新招--一道高考试题解法的拓展与研究

立体几何学习是提高学生空间几何直观能力、发展数学核心素养的有效途径.求二面角大小问题一直是高考中的重点和热点.本文通过对2019年高考数学全国卷Ⅰ第18题的深入研究,一题多解,发散思维,例谈二面角求解的有效性和便捷性,深度剖析解题方法,培养学生数学分析能力,提高学习效率,提升数学素养.

“双减”背景下高中历史教学中辩证思维的培养研究

随着新课改的发展,高中历史课程对现今教育教学活动提出了新的要求,要求教师在教学活动中有效促进学生学科思维的发展,实现对学生综合能力的培养。作为一门基础学习科目,如何在新形势下提高学生综合素质已成为当前历史教师重点反思的问题,辩证思维能力的培养是学生综合素质的重要体现,对学生历史文化知识的积累以及未来学习成长发挥着至关重要的作用,教师应不断培养学生分析问题和解决问题的能力,有效加快历史学科教学进度,促进学生综合素质的有效提升。