如何让研学旅行活动全面提升小学生的语文素养

每学期一次的研学旅行活动,在江西省农村地区已经开展了四年,除去新冠肺炎疫情的影响,也开展了六次了。在第一次研学旅行后,笔者就对国内外研学旅行的发展及意义进行了研究。了解到了研学旅行的重要意义。随后,对本校及附近学校的研学旅行的现状进行了调查。了解到农村学校的教师、家长以及学生,对研学旅行的意义和必要性还并不知晓。学校的教师、家长以及研学机构,对研学旅行的认识不到位,每次的研学旅行准备都不太充分,有的研学旅行甚至只是匆匆地走一下过场。没有研学前的准备,没有车厢文化的教育,有的甚至没有教师全程的引导,致使学生感觉不到研学旅行的快乐,感受不到研学旅行的意义。为此,笔者把研学旅行的意义以及对本校及附近学校研学现状的调查,并把如何做好研学前的准备,如何在研学过程中引导孩子做好每一件事,如何做好研学总结感受,如何让研学旅行活动全面提升学生的语文素养,罗列出来和大家一起探讨。

精心设计数学作业 促进学生个性发展

新理念下数学作业的设计，既要注重基础知识的巩固，更要注重学生思维和能力的发展；既要创新，又要保证其科学有效，使学生在做作业的过程中体验快乐，形成能力，学会合作，体验自主，促进学生个性发展。本文就如何精心设计数学作业，促进学生个性发展，谈谈自己的一点实践尝试。

农村小学语文学困生的形成原因及转化策略

本文笔者以江西省抚州市乐安县罗陂中心小学某班为例,分析当前农村小学语文学困生的形成原因及转化策略。

无悔

我的舞台不大我的世界不窄一枝粉笔两瓣嘴唇三尺讲台演绎我的精彩人生我贫瘠,但鲜血滚烫纵然吃草。