新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略

课堂教学中的师生互动,有利于学生兴趣的激发,积极性的调动,良好师生关系的构建,学生学习能力的提升等。因此在新时期的教育教学中,就要全面贯穿新课改与素质教育的要求,积极探讨课堂中的有效师生互动策略,从而增强师生之间的互动,实现知识技能的高效教学。本文主要针对新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略,展开了以下研究。

运用新媒体促进小学美术课堂教学改革

随着教育改革的不断深入,素质教育的理念逐步深入人心,在新媒体新技术的支持下,美术课堂也在告别传统教学模式的基础上,进行了多方面探索。本文接下来就如何运用新媒体促进小学美术课堂教学改革提出了一些自己的看法。

新时期小学数学创新性教学理念与方法的实施

小学数学是小学生接触理性思维学科的开端,因此对于老师和学生来说,教好、学好小学数学都是极为必要的。在国家课程改革的大背景下,不再以分数论英雄,而是主张创新教学理念和教学方式,注重学生思维上的培养,以便更好地培养全面发展的人才,因此创新小学数学教学就成了当前阶段的重要课题。

小学生数学符号意识的培养困境与对策分析

符号是数学学科中的特殊存在,一旦脱离了符号, 那么学生的数学学习过程将无法顺利展开。所以,从小学阶段 就为学生建立起符号意识是非常重要的。作为小学数学教师, 首先需要引导学生对符号进行剖析和理解,促使学生感受到符 号在数学学习过程中存在的意义与价值,不断在脑海中形成符 号意识,最终实现数学学习效果的提升。

儿歌韵语在书法教学中的运用尝试

儿歌韵语是我国传统语文教学的一大特色，其在识字普及和文化启蒙方面的作用已广为人知，但在书法课堂教学方面的运用，相关研究并不多。本文将从儿歌韵语在书法课堂教学的潜在优势，儿歌韵语的运用时机及儿歌韵语的创编等方面来阐述笔者在日常书法课堂教学当中的探索尝试。