让兴趣激活动力 —— 浅析小学语文课堂学生学习兴趣的培养

教学改革思想要求教师在日常知识讲解过程中做到以学生为主体,不断活跃学生在课堂学习中的状态,让学生对知识内容产生浓厚兴趣。因此,在小学语文课堂中教师应主动尝试不同策略,增强和激活学生的古诗学习兴趣,让学生主动参与古诗知识学习和互动,通过课堂教学模式的更新,让学生在课堂中感受古诗学习的魅力,以不同教学环节吸引学生在课堂学习中的参与,促进学生国学学习综合素养的提升。基于此,文章中主要分析了小学语文课堂,激发和培养学生学习兴趣的有效策略。

转变教学方式的四种策略

新课程改革的实施已近三年了,回顾这几年所走过的教改过程,我感到要转变学生的学习方式,以学生为主体的自主、合作、探究学习方式必须在教师新的教学理念和教学方式的指导下进行.所谓教学相长,也就是以教带学,以学促教.因此,随着课程改革的进一步深入,改变传统的教学方式,改变单调、被动的学习方式势在必行.在教学中,我尝试将二者有机地结合起来,在培养学生小组合作、自主探究的学习方式的同时,注重转变教师的教学方式,从而达到良好的教学效果.具体策略如下:

培养学生自主学习能力之我见

新课程中的亮点之一是自主学习,要求教师在课堂上充分做到以学生为中心,凸显学生主体地位,不断培养学生自主学习的能力,使每个学生的身心都得到发展。

新课程改革背景下小学数学有效教学的实施策略

伴随着新课程改革的不断深入，我国的基础教育取得了很大的进步，但当前我国小学数学教育与新课程改革的要求和标准之间仍然存在一定的差距。本文主要从有效教学这个角度审视和反思了小学数学教学存在的问题，探究了在新课程背景下小学数学有效教学的策略。

小学生阅读兴趣培养的实践及浅析

书籍负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。培根就曾说过:"读书足以怡情,足以博采,足以长才。"读书、学习应当是一辈子的事,对于学生阅读习惯的培养是小学教育的重要内容,但是遗憾的是,当前在应试教育的大环境下,学校对小学生的课外阅读及阅读兴趣的培养没有足够的重视。我是一个小学语文教师。

分米的认识

教学内容:三年级上册第4页例2。教学过程:一、复习旧知教师出示一张错误的测量铅笔的投影片(可抽拉),铅笔的右端对准8厘米刻度线。请同学们仔细观察投影片,引导学生讨论"这支铅笔有多长?"并引导学生用正确的测量方法测量出铅笔的长度。

贴对联

今天是大年三十，家家户户都在忙着贴对联、做年夜饭。看到家人忙碌的身影，我自告奋勇地对爸爸说：“我来帮忙贴对联吧。”爸爸不相信似的问：“你能行吗？”我自信满满地拍拍胸脯说：“我能行!”

哥哥家的霸王狗

哥哥家养了一只活泼机灵的斑点狗，它堪称整个小区的超级“霸王狗”。最能表现它霸道的就是它的模样和吃相。它那副霸气十足的模样，让我每次来到哥哥家都要吓得发抖。它的个头很大，跟狼狗相当，天天都是一副龇牙咧嘴的模样。有一次，“小霸王”看到邻居家一条小狗，就走上前去，像一头狼盯着猎物似的盯着小狗，小狗吓坏了，好几天都不敢出门。